ALTERNATIVA DE JUEGOS PREDEPORTIVOS PARA FAVORECER LA PRÁCTICA MASIVA EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA DEL JUDO DE LOS NIÑOS DE 9-10 AÑOS EN LA COMUNIDAD  

OUR ALTERNATIVE JUEGOS'S INVESTIGATION HE SPORTS CARS TO FAVOR CHILDREN'S MASSIVE PARTICIPATION OF 9-10 YEARS TO THE PRATICA OF JUDO IN THE COMMUNITY
 
Autores: MSc. Juan Rodríguez- Rondón
               Lic Ismael Felizolas-Nápoles
               Lic  Felix Portuondo- Evans

Escuela de Iniciación Deportiva Escolar “Pedro Díaz Coello”. Holguín
 
RESUMEN  
La investigación presenta una Alternativa de Juegos predeportivos para favorecer la participación masiva de niños de 9-10 años a la práctica del Judo en la comunidad, se llevó a cabo dentro del marco del curso escolar 2008-2011, tomando de muestra 75 niños de 9-10 años de una  población de 107 de la comunidad "Pedro Díaz Coello" del municipio Holguín. Este trabajo partió de identificar las insuficiencias existente en los grupos masivos atendidos por los profesores deportivos comunitarios,  lo cual nos  permitió brindar información acerca de cómo se comporta la participación de los niños, qué tipos de juegos se realizan en las actividades, el aprovechamiento de las áreas en función de dar mayor participación a los niños  participante y de cómo desarrollar actividades  desde una perspectiva lúdica, donde el juego se convierta en el medio y  el método para el desarrollo de las habilidades básicas en estos niños, basado en el cumplimiento de los objetivos del programa para los grupos masivos. El objetivo del trabajo es proponer juegos predeportivos para la iniciación del Judo en el entorno comunitario en  niños de 9-10 años de la comunidad, se utilizan en los métodos de investigación, análisis –síntesis, inductivo-deductivo, el histórico lógico para la elaboración de los  presupuestos teóricos y en el orden empírico en la observación directa del proceso, además de encuesta, entrevistas el método estadístico descriptivo utilizando el cálculo porcentual.  
Palabras clave. Alternativa, juegos pre deportivos, práctica masiva  

ABSTRACT  
Our Alternative Juegos's investigation he Sports cars to favor children's massive participation of 9-10 to the pratica of Judo in the community years, the 2008-2011 accomplished  itself within the school year's frame, taking sample 75 9-10's children years of the community's population of 107 Pedro Díaz Coello of the municipality Holguín. This work crushed of identifying the existent insufficiencies in the massive groups once  the sports communal professors were  answered to the name of, which as he permitted offering us information bring near of how the children's participation is  put up with, that the fellows of games have total success in the activities, the use of areas in terms of giving the participating children bigger participation and of how developing activities from a related to games perspective, where game be  converted in the middle and the method for the development of basic abilities in these adolecentes, based in the fulfillment of objectives of program for the massive groups. The objective of work is to propose games sports cars for the initiation of Judo at the communal surroundings in children of 9-10 the community's years, we backed up  ourselves in the fact-finding methods, analysis - synthesis, inductive deductive, the historic logician for the elaboration of theoretic budgets and in the empiric order in the direct observation of process in addition to opinion poll,, interviews the statistical descriptive method utilizing percentage calculation.  
Key words. Alternative, games sport, massive participation

INTRODUCCIÓN  

En el Judo es importante destacar que las influencias psicológicas determinadas por los contenidos de las actividades no se producen de manera espontánea, sino mediante la relación activa, que implica que el judoka realice exitosamente las acciones deportivas correspondientes.

La relación activa surge porque los contenido de la actividad (caminar, correr, saltar, pases, lanzar, etc.) presentes en los juegos predeportivos, conjuntamente con la dirección pedagógica del profesor , posibilita la actuación consiente de los judokas y la estimulación en ellos de vivencias emocionales, en situaciones que hacen manifestar y poner a pruebas cualidades psíquicas ya formadas, así como desarrollar y perfeccionar otras.

Se ha observado que el desarrollo exitoso de las acciones deportivas por el judoka es una consecuencia, de que los contenidos objeto de estudios durante la clase hayan estimulado sus procesos psíquicos, dando lugar al desarrollo de capacidades, conocimientos , hábitos y habilidades deportivas.

Teniendo en cuenta todos los aspectos tratados anteriormente y los resultados constatados con el diagnóstico entorno a nuestro tema de investigación, el cual nos permitió detectar insuficiencias en el trabajo de los profesores  deportivos comunitarios en la iniciación  del Judo en la escuela comunitaria deportiva  Pedro Díaz Coello “PDC”, tales como:

• Disminución de la participación de los niños 9-10 años en los grupos masivos de Judo de la escuela comunitaria deportiva “PDC”
  
• Pobre utilización de juegos para la realización de las actividades que se desarrollan con los niños.
  
• No se aprovechan los espacios que brinda las áreas deportivas en función de la mayor participación de los niños 9-10 años de la comunidad “PDC”
  
• Uutilización de métodos tradicionales.
  
• Los profesores deportivos comunitarios no cuentan con materiales que tengan en su contenido ,juegos predeportivos de Judo.
  
• Poca representación de niños de la comunidad “PDC” en los grupos perspectivos de Judo de la escuela comunitaria.
  

De los resultados antes expuestos se desprende la contradicción existente entre la insuficiente utilización de juegos predeportivos de Judo en niños 9-10 años y la necesidad de perfeccionar el accionar de los profesores comunitario de Judo mediante una alternativa de juegos predeportivos para la iniciación deportiva del Judo en niños 9-10 años de la comunidad “PDC”,  en los grupos masivos.

Teniendo en cuenta la anterior situación problemica declaramos el siguiente problema científico:

¿Qué juegos predeportivos proponer como alternativa para  incrementar la masificación en la iniciación deportiva  del Judo en los niños 9-10 años  en la comunidad Pedro Díaz Coello?
Objetivo Proponer una alternativa de  juegos predeportivos para la masificación en la  iniciación del Judo en niños 9-10 años de la comunidad Pedro Díaz Coello .

METODOLOGÍA

Para dar cumplimiento al objetivo propuesto y corroborar  el problema científico planteado resulta  necesario dar respuesta a las siguiente muestra:

Para la investigación se tuvo en cuenta la matricula de 4 profesores que trabajan en la iniciación  del Judo en la comunidad “PDC” los cuales representan el 100% y de una población de 107 alumnos que participan en los grupos masivos se tomo una muestra de 75 lo que representa el 93,7% de la población, esta muestra queda dividida en 30 niños que asisten regularmente que representa el 40% y 45 que ya no asisten a las clases que significa el 60 % con el propósito de profundizar en las causas de su abandono y poder hacer un diagnóstico que nos brinde toda la información deseada para el esclarecimiento de la problemática existente en el proceso de iniciación.

Se emplearon como métodos de investigación: análisis –síntesis, inductivo-deductivo, el histórico lógico para la elaboración de los  presupuestos teóricos y en el orden empírico en la observación directa del proceso, además de encuesta, entrevistas el método estadístico descriptivo utilizando el cálculo porcentual  

RESULTADOS  

Alternativa de juegos predeportivos para favorecer la participación masiva de niños 9-10 años a la práctica del Judo en la Comunidad “Pedro Díaz Coello” de Holguín.

Se presenta una alternativa de  juegos predeportivos para la iniciación deportiva en el Judo como parte de la labor de instrucción, sustentado en el estudio de los presupuestos teóricos y metodológicos de los juegos predeportivos para la iniciación deportiva del Judo en niños de 9-10 años de la comunidad PDC ,en la escuela comunitaria deportiva PDC.

Se pretende la utilización de juegos predeportivos de Judo como instrumento para el desarrollo de los contenidos en la iniciación del Judo, aprovechar los espacios de las instalaciones en función de dar participación a la mayor cantidad de niños en las actividades que con este fin se desarrollan, sin un gran número de materiales sofisticados para el Judo. Además se presenta la valoración por criterios de especialistas de la alternativa de juegos predeportivos.

Concepción estructural funcional de la alternativa de juegos predeportivos para la iniciación del Judo en niños 9-10 años en la Comunidad “Pedro Díaz Coello” de Holguín.

Para la propuesta de juegos nos fundamentamos en los siguientes resultados del diagnóstico:

• Existe disminución en la participación de los niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello” a las actividades de iniciación deportiva de Judo en la escuela comunitaria deportiva PDC.
  
• Insuficiente la retención de alumnos por los profesores asociado con la forma de impartir sus actividades (insistencia excesiva en la utilización de métodos tradicionales) en la iniciación deportiva.
  
• Es insuficiente la utilización de juegos predeportivos de Judo en la iniciación deportiva en niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello” de la escuela comunitaria Deportiva PDC.
  
• No se aprovechan los espacios de cada una de las instalaciones con el propósito de dar mayor participación al grupo de alumnos teniendo en cuenta que se trata de un grupo masivo donde el objetivo es que el alumno tenga participación activa dentro de las clases.
  
• Poco conocimiento por los profesores acerca de juegos predeportivos de Judo, así como de su organización y orientación.
  
• Los profesores no cuentan con material didáctico referente a los juegos predeportivos de Judo aplicables en la iniciación del Judo.
  
• Insatisfacción de los niños en cuanto al juego en las clases de aquí el gran número de niños que ha abandonado las actividades.

En la confección de la alternativa se realizó una revisión  bibliográfica acerca de su concepto, con la intención de dejar claro los propósitos de nuestra investigación y el sentido que alcanzara la misma, teniendo como resultado varios significados de alternativa entre los que sobresalen “Posibilidad de elegir entre occiónes o soluciones diferentes”, “occión o solución que es posible elegir entre varias”, “Posibilidad o solución nueva estas aparecen recogidas en el diccionario manual de la lengua española .

Por otra parte en el manual enciclopédico registrado en interne se refieren varios sufijo en primer lugar se define como “Derecho para ejecutar alguna cosa o gozar de ella alternando con otra “, “occión entre dos cosas”, “Servicio que se turnan dos o más personas”.

Por lo que se infiere que nuestra investigación constituye una de las opciones o posibles soluciones a la problemática existente en el proceso de iniciación del Judo en niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello”  pertenecientes a la escuela comunitaria deportiva de igual nombre.

La alternativa de juegos predeportivos de Judo se concreta  y conceptualiza a través de varios juegos predeportivos  y sus variantes que se concatenan de forma progresiva en cuanto a contenidos, reglas, estructuración y utilización de instrumentos creados para mitigar los efectos de las insuficiencias materiales que existen, para la realización y puesta en práctica del proceso de iniciación en la escuela comunitaria deportivas, esta responde a las exigencias de los programas previstos para estas edades deportiva.

Incorpora al juego predeportivos como algo novedoso en el desarrollo de las actividades de los profesores deportivos comunitarios y la interacción con los alumnos no solo en la áreas de Judo el sino en las escuelas, a través de la vinculación del técnico deportivo a los centros estudiantiles donde actúan los niños aprovechando los espacios reducidos de estas y los turnos de educación física como vía para la continuidad y sistematicidad que debe tener el proceso de iniciación deportiva. Está basada en presupuestos teóricos que le dan la veracidad al aporte.

Constituye un valioso instrumento para los profesores de Judo de la escuela comunitaria deportiva de PDC. Su creatividad y originalidad en la aplicación les permitirá obtener resultados positivos; teniendo en cuenta las características de los grupos de alumnos, los objetivos de la iniciación deportiva y en especial del programa de Judo, además propusimos que esta se  base en la interactividad de los  componentes que en él actúan de la  siguiente forma: lo, instructivo- educativo- lúdico- desarrollador.

Concepción estructural funcional de la alternativa de juegos predeportivos para la iniciación del Judo en niños 9-10 años en la Comunidad “Pedro Díaz Coello” de Holguín.

Para la propuesta de juegos nos fundamentamos en los siguientes resultados del diagnóstico:

• Existe disminución en la participación de los niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello” a las actividades de iniciación deportiva de Judo en la escuela comunitaria deportiva PDC.
• Insuficiente la retención de alumnos por los profesores asociado con la forma de impartir sus actividades (insistencia excesiva en la utilización de métodos tradicionales) en la iniciación deportiva.
  
• Es insuficiente la utilización de juegos predeportivos de Judo en la iniciación deportiva en niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello” de la escuela comunitaria Deportiva PDC.
  
• No se aprovechan los espacios de cada una de las instalaciones con el propósito de dar mayor participación al grupo de alumnos teniendo en cuenta que se trata de un grupo masivo donde el objetivo es que el alumno tenga participación activa dentro de las clases.
• Poco conocimiento por los profesores acerca de juegos predeportivos de Judo, así como de su organización y orientación.
  
• Los profesores no cuentan con material didáctico referente a los juegos predeportivos de Judo aplicables en la iniciación del Judo.
  
• Insatisfacción de los niños en cuanto al juego en las clases de aquí el gran número de niños que ha abandonado las actividades.
  

En la confección de la alternativa se realizó una revisión  bibliográfica acerca de su concepto, con la intención de dejar claro los propósitos de nuestra investigación y el sentido que alcanzara la misma, teniendo como resultado varios significados de alternativa entre los que sobresalen “Posibilidad de elegir entre occiónes o soluciones diferentes”, “occión o solución que es posible elegir entre varias”, “Posibilidad o solución nueva estas aparecen recogidas en el diccionario manual de la lengua española .

Por otra parte en el manual enciclopédico registrado en interne se refieren varios sufijo en primer lugar se define como “Derecho para ejecutar alguna cosa o gozar de ella alternando con otra “, “opción entre dos cosas”, “Servicio que se turnan dos o más personas”. Acciones o posibles soluciones a la problemática existente en el proceso de iniciación del Judo en niños de 9-10 años de la Comunidad “Pedro Díaz Coello”  pertenecientes a la escuela comunitaria deportiva de igual nombre.

La alternativa de juegos predeportivos de Judo se concreta  y conceptualiza a través de varios juegos predeportivos  y sus variantes que se concatenan de forma progresiva en cuanto a contenidos, reglas, estructuración y utilización de instrumentos creados para mitigar los efectos de las insuficiencias materiales que existen, para la realización y puesta en práctica del proceso de iniciación en la escuela comunitaria deportivas, esta responde a las exigencias de los programas previstos para estas edades deportiva.

Incorpora al juego predeportivos como algo novedoso en el desarrollo de las actividades de los profesores deportivos comunitarios y la interacción con los alumnos no solo en la áreas de Judo el sino en las escuelas, a través de la vinculación del técnico deportivo a los centros estudiantiles donde actúan los niños aprovechando los espacios reducidos de estas y los turnos de educación física como vía para la continuidad y sistematicidad que debe tener el proceso de iniciación deportiva. Está basada en presupuestos teóricos que le dan la veracidad al aporte.

Constituye un valioso instrumento para los profesores de Judo de la escuela comunitaria deportiva de PDC. Su creatividad y originalidad en la aplicación les permitirá obtener resultados positivos; teniendo en cuenta las características de los grupos de alumnos, los objetivos de la iniciación deportiva y en especial del programa de Judo, además propusimos que esta se  base en la interactividad de los  componentes que en él actúan de la  siguiente forma: lo, instructivo- educativo- lúdico- desarrollador.
 
 

Para la estructuración de cada uno de los juegos de la alternativa se tuvo en cuenta la estructuración planteada por el colectivo de autores del libro enfoque productivo en la clase de educación física encabezado por la doctora en ciencias Silvia Menéndez Gutiérrez, el cual nos muestra al juego desde una perspectiva didáctica, ya que sus reglas responden a distintos objetivos de enseñanza para los niños de la iniciación deportiva y el cumplimiento de objetivos educativo, en tal sentido los juegos se estructuraron teniendo implícito las distancias y tamaños de los terrenos así como las reglas, organización, variantes, materiales, recomendaciones, los métodos y el valor educativo de cada juego, esto da un mejor acabado a la alternativa en términos organizativos.

Para la estructuración de cada uno de los juegos de la alternativa se tuvo en cuenta la estructuración planteada por el colectivo de autores del libro enfoque productivo en la clase de educación física encabezado por la doctora en ciencias Silvia Menéndez Gutiérrez, el cual nos muestra al juego desde una perspectiva didáctica, ya que sus reglas responden a distintos objetivos de enseñanza para los niños de la iniciación deportiva y el cumplimiento de objetivos educativo, en tal sentido los juegos se estructuraron teniendo implícito las distancias y tamaños de los terrenos así como las reglas, organización, variantes, materiales, recomendaciones, los métodos y el valor educativo de cada juego, esto da un mejor acabado a la alternativa en términos organizativos.

Características de la alternativa de juegos predeportivos de Judo:

• Participativo y sistémico: Está dado en la intervinculación de los distintos juegos y sus variantes con los contenidos previstos en el proceso de iniciación, que influyen en el incremento de la participación y desarrollo  de los practicantes lo que hace necesario concebir la participación directa de estos con un carácter sistémico. Es participativa porque le da la posibilidad a los alumnos a interactuar en el proceso constantemente en la construcción de su propio conocimiento, hiendo de lo desconocido a lo conocido, solucionando las distintas problemáticas que les impone el propio juego o sea aprende jugando a través de juegos predeportivos.
  
• Flexible y abierto: Garantiza un grado de apertura que debe revertirse en el enriquecimiento y la retroalimentación y admite la adaptación a la realidad concreta del proceso de iniciación deportiva, parte del estado inicial del problema, en la medida en que evoluciona cambian los juegos propuestos  para enriquecerse constantemente.
  
• Desarrolladora e integral: Debido a las formas de actuación e interacción del alumno, el proceso de iniciación deportiva debe significar el crecimiento y desarrollo de habilidades. Lo integral debe generar calidad, la satisfacción de las necesidades deportivas para esas edades y los demás componentes del desarrollo de la personalidad del niño.
  
• Enriquecedor y transformador: Facilita mejorar el proceso de iniciación deportiva. Busca la transformación del estado inicial de los alumnos en un estado deseado que le permita ascender a los grupos perspectivos.
  
• Contextual: Significa que se tengan en consideración las condiciones concretas en que transcurre el proceso de iniciación deportiva de la escuela comunitaria deportiva de PDC,  así como las características del área deportiva, los materiales, cantidad de alumnos presentes y sus características particulares etc.
  

Alternativa de juegos predeportivo para favorecer la práctica masiva en la iniciación del Judo de los niños de 9-10 años en la Comunidad Pedro Díaz Coello.
Objetivos:

• Presentar  a los profesores integrales que realizan actividades de Judo en la escuela comunitaria deportiva Pedro Díaz Cuello. Una alternativa de juegos predeportivos para el desarrollo de su labor en el proceso de iniciación deportiva, desde una perspectiva lúdica que lleve implícita la implementación de métodos productivos los cuales incluyen  los juegos predeportivos.
  
• Compartir en forma de material didáctico todo lo concerniente a los aspecto teóricos para la implementación de los juegos predeportivos propuesto en aras de perfeccionar y hacer más eficiente el proceso de iniciación de los niños de la Comunidad Pedro Díaz Cuello  así como mitigar los efecto de la escases de algunos materiales necesarios en este proceso.
  

Juego # 1. A sacar al Judoka.
Objetivos: Ejecutar acciones de Judo con las manos y los pie así como el desarrollo de habilidades básicas tales como (shi sei, kumi kata, taizabaki y kuzushi).así como la fuerza brazo y piernas. También desarrollan la percepción a trabes del juego.

Materiales: Chaqueta, tiza, pre cinta u otro objeto que sirva para marcar los límites del área de juego y cronómetros.

Organización: Los alumnos se  organizaran en equipos teniendo en cuenta el peso a la hora de escoger los participantes, los cuales se ubicaran a cada  lado del mini tatami que medirán 2 mts cuadrados. Se denomina un árbitro para aplicar las reglas los alumnos van a ir saliendo en orden de peso para el enfrentamiento de forma individual, los alumnos pueden apoyar a sus compañeros desde su lugar. Cada equipo seleccionara un capitán encargado de la disciplina y el orden del equipo. Cada enfrentamiento durara 30seg.

Se permite la utilización de padres conocedores del Judo como supervisores del  juego, así como de árbitros.

La puntuación será otorgada de la siguiente forma ippon(10), waza ari (7), yuko(5), el alumno que cometa falta será penalizado con shido, el que acumule 4 es descalificado, 1(0),2 a yuko,3 waza ari y Hasoku-make 4(10).

Reglas:
- Se considera ippon cuando uno de los contrincantes  logra sacar completamente al otro de los límites  del área marcada o comete cuatro faltas de forma consecutiva.
- Si uno de los contendientes saca uno de sus piernas o brazo de los límites del área marcada se le otorga waza ari a su oponente.
- Si uno de los contendiente apoya en el tatami las rodillas o manos se le otorga yuko a su oponente.
- Se consideran faltas agarrar la pierna con una o ambas manos, poner la mano en la cara a su oponente, hablar. Golpear a su oponente en cualquier parte del cuerpo
- No se puede aguantar ni entorpecer ninguna de las acciones de los jugadores de ocurrir esto, se sanciona concediendo la descalificación a favor del equipo contrario.
- Ganara el equipo que más veces gane sin violar las reglas.

Desarrollo: Los competidores se enfrentaran dentro de un área de 2mts cuadrado uno frente al otro, a una distancia de 50cm y a voz de hajime comenzaran la lucha por sacar a su contrario fuera de los límites marcados, de no lograrlo ninguno de los contendiente en el tiempo establecido se le dará la victoria al que tenga la ventaja en la puntuación.

Variantes: La misma organización.

El profesor deberá pedirle a los alumnos proponer algunas variantes para el juego  sin cambiar el objetivo que él se propone para cada clase. El profesor tendrá en cuenta algunas variantes por si los niños no proponen ninguna:
- Se puede jugar por grupos.
- Se puede jugar al ne-waza.
- Se puede jugar en duos o en trios.

Método utilizado: Juego didáctico.
 
CONCLUSIONES  

 BIBLIOGRAFÍA