ESTRATEGIA PARA LA INCORPORACIÓN DEL ADULTO MAYOR AL CÍRCULO DE ABUELOS “ALEGRÍA DE VIVIR”
STRATEGY FOR THE INCORPORATION OF THE OLDER ADULT TO GRANDPARENTS'S CIRCLE “ALEGRÍA DE VIVIR”
Autores: Lic. Adisney Araujo- Sivila1
Dr.C. Elsa Sivila- Jiménez2
1 Combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”. Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación. Municipio Holguín
2 Universidad de Holguín. Facultad de Cultura Física “Manuel Fajardo”
País. Cuba
RESUMEN
Los círculos de abuelos constituyen un espacio donde se realizan actividades organizadas y dirigidas por un personal especializado con la finalidad de prestar atención a sus necesidades. Independientemente de los esfuerzos que se realizan para lograrlo se evidencian dificultades en la organización, planificación y puesta en práctica que trae consigo la no incorporación de estos a las actividades físico- recreativas debido a que las que se proponen son monótonas, poco creativas y no responden a sus gustos y preferencias y no se atienden las particularidades físicas y psicológicas a la hora de planificarlas. En tal sentido la investigación declara como problema científico: ¿Cómo favorecer la incorporación del adulto mayor a las actividades físico-recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir” del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”, del municipio Holguín? En su solución se elaboró una estrategia que favorece la incorporación del adulto mayor a las actividades físico-recreativas. La evaluación de la estrategia propuesta a través del criterio de especialistas permitió declarar pertinente su puesta en práctica en el círculo de abuelos estudiado.
Palabras clave. Adulto mayor, tercera edad, actividades físico- recreativas, círculo de abuelos, estrategia
ABSTRACT
This research work is about the Grandparents's physical activities in the space they have to practice it according to the age of this human group, the organization, the different task, games etch, they can do according to their needs and wishes are exposed in the investigation.
Key words. Older adult, third age, physical recreational activities, grandparents's circle, strategy
INTRODUCCIÓN
La recreación, adquiere gran importancia no solo por todo lo que aporta en el logro del restablecimiento de energías entre determinadas jornadas laborales para seguir produciendo, sino además, por todo cuanto representa para la salud, bienestar físico y psíquico, combatir el sedentarismo, entre otros de los aspectos que es necesario tener en cuenta en el adecuado equilibrio emocional en cada sujeto.
En la literatura especializada aparece el término en la obra de Veblen (1899), a partir de aquí, autores como: Medeiros y Díaz (1969), Loughlin. (1971) Boullon, Molina y Rodríguez (1984), Medeiros (1993) entre otros, han incursionado en la temática aportando diferentes enfoques conceptuales, que en esencia coinciden en destacar su valor en el desarrollo del bienestar humano.
En Cuba esta problemática ha sido abordada por diversos autores entre los que se destacan: Ceballos (1999a, 1999b, 2001); Brito (2003), Pérez (2010), entre otros. En sus planteamientos queda precisado que dentro de los objetivos fundamentales está brindar la máxima atención a los diferentes sectores poblacionales, a través del desarrollo de diferentes actividades que tributen a favorecer la salud, prolongar la esperanza de vida y la inserción en la sociedad, a través de diferentes actividades físicas, recreativas y deportivas.
En la actualidad el término recreación adquiere una connotación más amplia, así es valorada por Pérez (2010) que la considera desde una perspectiva pedagógica, "... como una actitud o estado de ánimo para emprender nuevas actividades que impliquen experiencias enriquece-doras, un sistema de vida para ocupar las horas libres y una fase importante del proceso educativo vital"(p. 13)
Fulleda (2004) esboza que recreación es: “proceso de renovación consciente de las capacidades físicas, intelectuales y volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad de elección, y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano”. (p.46).
En los conceptos aportados por los autores de referencia es evidente que la recreación debe representar una fuerza activa mediante la cual, lejos de ser una evasión del trabajo, sea una actividad para el desarrollo del trabajo, para el desarrollo del individuo en plenitud, orientada hacia el cultivo óptimo de sus facultades ya que por medio de ella, se adquiere un mayor caudal de conocimientos y profundización de su concepción del mundo.
La recreación puede llevarse a cabo a través de disímiles actividades, entre ellas : físico-recreativas, las cuales se pueden desarrollar con un gasto mínimo de recursos, pero con inestimables beneficios para quienes acceden a ellas, constituyen un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo y su contenido es tan variado, como variado pueden ser los sectores que a ellas se incorporen para satisfacer sus intereses, gustos y preferencias a través de diferentes actividades físico-recreativas.
Morales (2011), expone que las actividades físicas- recreativas son aquellas que su contenido así lo indican, es decir, de carácter físico, recreativo deportivo o turístico, a las cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre parara el descanso activo, la diversión y el beneficio individual.
En el desarrollo de las actividades físico- recreativas se debe tener en cuenta los intereses individuales y colectivos, así como las particularidades de los participantes, en función de favorecer la satisfacción de sus intereses, gustos y preferencias.
Estas actividades contribuyen a la satisfacción de las necesidades de movimiento que impliquen salud y bienestar tanto desde el punto de vista físico como psíquico, todo lo que incide en el crecimiento personal de los sujetos implicados, aspecto corroborado en los planteamientos de Pérez (2010), cuando refiere que la recreación
En Cuba existe una vasta experiencia en el campo de la Cultura Física y la Recreación, sus objetivos están encaminados a brindar atención a los diferentes sectores poblacionales, ocupando un papel importante el desarrollo de actividades físico- recreativas de forma sistemática, encaminadas a elevar la calidad de la salud y la práctica física, recreativa y deportiva, las cuales pueden llevarse a cabo en los diferentes círculos de abuelos que existen en los diferentes combinados deportivos.
Dentro de los sectores poblacionales a los cuales se les brinda atención para su incorporación a las actividades físico-recreativas, está el adulto mayor, los cuales requieren promover su participación de modo activo en los diferentes entornos sociales, cuyas actividades estén orientadas a la prevención de la salud donde se conciban las físico - recreativas con el objetivo de lograr la satisfacción de las necesidades de movimiento hasta obtener como resultado final, salud y alegría, a través de la recreación.
En los últimos años, la preocupación del estado cubano por poner en práctica diferentes programas y proyectos recreativos que involucren a sectores poblacionales de diferentes edades es creciente, especialmente el adulto mayor, pues la atención a estos es parte de la política del estado, al ser precisamente uno de los países latinoamericanos más envejecidos y por tanto con un amplio universo poblacional que están fuera del sistema educativo o de alguna institución laboral, lo que infiere la necesidad de poner en práctica vías que coadyuven a mantenerlos activos e insertados en la sociedad en búsqueda del bienestar físico y psíquico, en este sentido las actividades físico-recreativas adquieren gran importancia en el cumplimiento de tal empeño.
Dentro de estos proyectos, el dirigido a los adultos mayores ocupa un lugar muy significativo, dado en el crecimiento del envejecimiento en el país que cada día va en ascenso. La Organización Mundial de la Salud (OMS) destaca que en el año 2000 habían 600 millones de personas mayores de 60 años, que representan el 10% de la población del planeta, en tal sentido se impone incrementar la atención en diferentes vertientes del desarrollo social a este sector de la población, atemperadas al desarrollo científico, técnico y social .La Organización de las Naciones Unidas ha elaborado políticas de beneficio a personas donde se destacan programas para la educación, la ciencia, la práctica sistemática de actividades físicas y recreativas que fomenten estilos de vida saludables.
Las transformaciones socioeconómicas en el país dirigidas al fortalecimiento de la salud y al incremento de la duración de vida del hombre cubano, brinda actualmente nuevos frutos positivos al alcanzar un promedio de vida de 74 años. El estado cubano decretó en la Ley 105 de Seguridad Social del Trabajo del 2009, el derecho al retiro a los trabajadores en el caso de las mujeres a los 60 años y 65 años para los hombres; sin embargo, a esta edad no todos se siente viejo, sino que es muy frecuente encontrar adultos en estas edades vinculados con diferentes actividades en búsqueda de aumentar su actividad motora mediante ejercicios físicos generalmente a través del círculo de abuelos.
En la literatura consultada, se destacan autores que dan tratamiento a las actividades físico- recreativas en el adulto mayor, tal es el caso de: Vidiaux (2011), que orienta su estudio hacia una alternativa físico- recreativa para la preparación de los círculos de abuelos en la realización de composiciones gimnásticas.
Los estudios realizados por los autores de referencia constituyen valiosos aportes como antecedentes de la presente investigación y el tratamiento dado al adulto mayor desde diferentes perspectivas, no obstante, el tratamiento a las actividades físico-recreativas orientadas a lograr la incorporación de estos al círculo de abuelos es limitado, temático que precisa de su profundización.
Los círculos de abuelos constituyen un espacio donde se realizan actividades organizadas y dirigidas por un personal especializado, en este caso el profesor de Cultura Física con la finalidad de prestar atención a las necesidades de los adultos mayores e incentivarlos para que se incorporen a la realización de actividades físico-recreativas.
Independientemente de los esfuerzos que se realizan para lograr la incorporación de los abuelos a diferentes actividades físico-recreativas que se desarrollan en el círculo de abuelos, se evidencian dificultades en la organización, planificación y puesta en práctica de estas con estos fines, así como en la incorporación de los abuelos específicamente en el círculo “Alegría de Vivir,” del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” de Holguín, sin embargo no se declaran vías, procedimientos, estrategias que contribuyan a dar solución a esta problemática.
Se requiere explotar al máximo el entorno en que reside el adulto mayor, aprovechar sus potencialidades donde se tengan en cuenta sus necesidades, posibilidades y las propias potencialidades de este contexto. Existe claridad de cuán importante es la atención de manera sistemática a estas personas, para mantenerlos insertados en la vida social, para ello, es necesaria la puesta en práctica de procedimientos que coadyuven a tales empeño.
Los fundamentos anteriormente expuestos motivaron a la autora a investigar sobre la referida problemática, tomando como referencia al adulto mayor del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”, del municipio Holguín.
En correspondencia con los criterios expuestos, dada la experiencia profesional de la autora y la aplicación de diferentes métodos empíricos de investigación: observación, encuesta y entrevista se realiza el diagnóstico fáctico con el objetivo de conocer el estado actual de la incorporación del adulto mayor a las actividades físico-recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir,” del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” de Holguín, se detectaron las siguientes insuficiencias:
Primera etapa. Diagnóstico
Segunda etapa. Planificación y organización
Tercera etapa. Ejecución
Cuarta etapa. Evaluación
Cada una de las etapas comprende diferentes acciones para su concreción, las que se describen a continuación.
Primera etapa. Diagnóstico
En esta etapa se obtendrá la información necesaria que posibilite a través de la aplicación de métodos empíricos de investigación: observación, encuestas y entrevistas, así como técnicas de investigación psicológica conocer el estado real que presenta la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” de Holguín.
Se llevan a cabo las siguientes acciones:
Segunda etapa. Planificación y elaboración
Objetivo: elaborar la estrategia para la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”, del municipio Holguín.
En esta etapa se planifican los momentos en que se pondrá en práctica la estrategia, así como los aseguramientos que son necesarios para su concepción, a partir de las limitaciones existentes en la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas, así como las características y necesidades de estos, son previstas y aseguradas las acciones encaminadas a elaborar las actividades físico-recreativas que se caracterizan por su carácter integrador, participativo y flexible.
En esta etapa se elabora la estrategia a partir de las siguientes acciones:
Determinar los objetivos que deben ser alcanzados
Elaboración de las actividades físico-recreativas para la incorporación del adulto mayor.
Planificación de los momentos de aplicación de las actividades
Las actividades contenidas en la estrategia se pondrán en práctica a partir de septiembre del 2016 y concluye en mes de febrero de 2017. Se elaboraron un total de 10 actividades físico- recreativas, que tienen como objetivo: lograr la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” de Holguín. Entre estas actividades se concretan las siguientes:
No.1. Título. Reencuentro con la historia
Objetivos:
Consolidar conocimientos sobre la historia nacional y en particular la historia de la localidad.
Afianzar los sentimientos de amor a la patria y a su localidad.
Contenido:
Se realizarán visitas a distintos lugares históricos del municipio entre ellos: Casa de Fidel en Birán, al museo “la Periquera”, a las Seis columnas, la Plaza de la Revolución, monumentos de la avenida Libertadores, entre otros
Orientaciones metodológicas:
Se explica a los participantes el objetivo de la actividad, se orienta que durante la explicación de los diferentes acontecimientos históricos deben hacer algunas anotaciones, de manera que puedan intervenir y aportar sus experiencias y vivencias en el caso que lo posean.
Posteriormente se hace un debate donde cada uno de ellos, a través de preguntas formuladas por el profesor, el guía o por los mismos participantes expongan sus consideraciones sobre las vivencias obtenidas en el recorrido.
En estas visitas se orienta a los asistentes que pueden declamar poesías, entonar canciones alegóricas al momento y lugar en que se realiza la visita, así como pronunciar palabras que expresan el conocimiento sobre la vida de los mártires correspondientes, podrán exponer sus conocimientos sobre la historia y la lucha de Cuba por su independencia. Se escucharán, además, comentarios, anécdotas propias de abuelos que tuvieron participación en algunos de los acontecimientos históricos.
Métodos:
Explicativo-ilustrativo.
Elaboración conjunta.
Medios:
Transporte, libreta, lápiz, cámaras fotográficas, refrigerio
No.2. Título. La naturaleza y yo
Objetivos:
Propiciar interés por la ampliación de conocimientos sobre cultura medio ambiental.
Contribuir a la consolidación de habilidades motrices.
Contenido:
Visitas a ríos, presas, Valle de Mayabe, el Jardín botánico.
Orientaciones metodológicas:
En la parte inicial de esta actividad se establece una comunicación dialógica, donde a través de preguntas se indaga sobre el conocimiento que tienen sobre medio ambiente y la importancia de su conservación. Se explican los tipos de plantas, árboles, que existen en los alrededores, la importancia de su cuidado, la utilidad y beneficios en la vida del hombre, de igual forma se procede ante otros accidentes de la naturaleza.
Cuando se realiza la visita a un río, los abuelos que saben nadar podrán demostrar las habilidades que en este sentido mantienen y los que no sabe podrán intentar aprender, siempre con la ayuda del profesor.
Esta actividad transcurrirá en forma de competencia, en que se estimulará a los ganadores, como parte conclusiva se seleccionará a los ganadores y se hará entrega de un diploma de reconocimiento, además se estimula para que siembren plantas en macetas y hacer un jardín en algún lugar de su hogar.
Métodos:
Explicación, demostración.
Elaboración conjunta.
Medios: transporte, libreta, lápiz, cámaras fotográficas, refrigerio, silbatos,
Cronómetros.
Tercera etapa. Ejecución
En esta etapa se concretan las acciones previstas en la etapa de planificación ya descritos.
Para la implementación es necesario desarrollar las siguientes acciones:
Información a los participantes.
Observación de las conductas de los participantes.
Cuarta etapa. Evaluación
Esta etapa reviste gran importancia, es el momento en que se valorará el resultado del desarrollo de la estrategia, a partir de la incorporación lograda por parte de los adultos mayores a las actividades físico-recreativas planificadas y puestas en práctica. Para el cumplimiento de esta etapa se llevarán a cabo las siguientes acciones:
Análisis del cumplimiento del objetivo general
En el transcurso del desarrollo de las diferentes actividades físico–recreativas, se analizará en qué medida se cumplió el objetivo general, cómo influyeron estas actividades en el nivel de incorporación de los adulto mayores al círculo de abuelos, se irá dando una evaluación según los cuatro indicadores que se exponen en el presente documento.
Valoración del cumplimiento del objetivo de las actividades físico-recreativas
Como parte conclusiva de cada actividad, cada participante hará sus valoraciones sobre su desarrollo, influencia en su esfera motivacional e interés para su posterior participación a las que se convoquen. Se tendrá en cuenta el total de participantes incorporados.
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN
La estrategia para la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” del municipio Holguín, fue sometida a criterios de 20 especialistas con el objetivo de valorar la pertinencia para su puesta en práctica. Los especialistas tienen entre 7 y 15 años de experiencia en la profesión, entre ellos se encuentran 5 Doctores en Ciencias de la Cultura Física, que representan el 25%, 9 máster para el 45 % y 6 Licenciados en Cultura Física, para el 30% del total.
A los especialistas se les aplicó una encuesta, con el objetivo de evaluar la pertinencia de la estrategia propuesta, a partir de los indicadores y categorías evaluativas: muy pertinentes (MP), pertinentes (P) y no pertinentes (NP). Los resultados obtenidos se muestran en la tabla 1:
Tabla 1. Resultados de la consulta a los especialistas
Indicadores |
Evaluación de los especialistas |
||||||
MP |
P |
NP |
|||||
Total |
% |
Total |
% |
Total |
% |
||
1 |
Las etapas en que está estructurada la estrategia |
20 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
Acciones a desarrollar en cada etapa |
20 |
100 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
Actividades físico-recreativas declaradas |
17 |
85 |
3 |
15 |
0 |
0 |
4 |
Orientaciones metodológicas para la puesta en práctica de las actividades físico-recreativas |
16 |
80 |
3 |
15 |
1 |
5 |
5 |
Correspondencia entre los elementos que conforman la estrategia |
18 |
90 |
2 |
10 |
0 |
0 |
6 |
Indicadores para su evaluación |
17 |
85 |
2 |
10 |
1 |
5 |
En los resultados de la evaluación dada por los especialistas (tabla 1), se observa que los seis indicadores sometidos a su consideración obtienen entre el 80% y 100% la categoría de muy pertinente, solo dos criterios obtienen categoría de no pertinente: el referido a las orientaciones metodológicas para la puesta en práctica de las actividades físico-recreativas y el referido a los indicadores para su evaluación, con un cinco, (5%) del total de los especialistas, todo lo que infiere que la estrategia es pertinente para su puesta práctica.
En el aspecto que indaga sobre si la estrategia se ajusta a las características que distinguen al adulto mayor, emitieron criterios favorables, refieren que las acciones a desarrollar en cada etapa y orientaciones metodológicas para la puesta en práctica de las actividades físico-recreativas son pertinentes, pues permiten que los profesores de Cultura Física tengan una herramienta metodológica para lograr la incorporación del adulto mayor al círculo de abuelos.
En general, los resultados obtenidos con la aplicación del método de criterio de especialistas corrobora la pertinencia de la implementación de la estrategia en el círculo de abuelos investigado, la cual puede ser generalizada en otros en los que los profesores se propongan tal propósito.
Los indicadores para la incorporación del adulto mayor a las actividades físico- recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”, del municipio Holguín y las categorías ordinales de evaluación se colocan en una tabla de contingencia y se decide aplicar la prueba no paramétrica, Chi cuadrado, para un nivel de significación del 5 %. La prueba resultó significativa.
CONCLUSIONES
La estrategia propuesta, orientada la incorporación del adulto mayor a las actividades físico-recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva”, del municipio Holguín está estructurada en cuatro etapas con las acciones y orientaciones metodológicas correspondientes que permiten la concreción práctica de las actividades físico-recreativas que en ella se declaran.
La evaluación de la estrategia propuesta a través del criterio de especialistas permite declarar pertinente su puesta en práctica para la incorporación del adulto mayor a las actividades físico-recreativas del círculo de abuelos “Alegría de Vivir”, del combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” del municipio Holguín.
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Recibido: 12062016
Aprobado: 25082016
Datos de los autores:
Adisney Araujo- Sivila
Licenciada en Cultura Física
Combinado deportivo “Jesús Feliú Leyva” Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación. Municipio Holguín
Elsa Sivila- Jiménez
Doctora en Ciencias de la Cultura Física
Profesora Titular
Máster en Psicología
sivila@fcf.uho.edu.cu
Universidad de Holguín. Facultad de Cultura Física “Manuel Fajardo”