PROPUESTA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN EMERGENTE PARA HABILITADOS EN LA  ESPECIALIDAD  DE  TAEKWONDO  

PROPOSAL OF THE PROGRAM OF EMERGENT FORMATION FOR PAYMASTERS IN THE SPECIALTY DE TAEKWONDO

Autores: Lic. José Luis González- Ramírez. Profesor Auxiliar
               E-mail. osetkd@cendecomb.cu  
               Lic. Mayelín Hernández- Rodríguez. Profesora Instructora
               E-mail. Mayelín@cendecomb.cu  
 
Centro de Estudios Nacional de Deportes de Combate (CENDECOMB)  

RESUMEN  
En el presente trabajo se realiza una propuesta de un programa de formación emergente para los habilitados en la  especialidad  de  taekwondo. Se realizó apoyado de una profunda revisión bibliográfica  lo que nos posibilitó conocer aspectos sobre la preparación del deportista, en el mismo se propone realizar un programa de enseñanza y aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos en el actuar del entrenador de taekwondo de base. Para la validación de este programa se utilizó la  encuesta con el objetivo de valorar los criterios de especialistas sobre los planes temáticos necesarios para las habilidades y contenidos específicos del deporte en lo teórico, técnico, físico y psicológico, se tuvo en cuenta  en la elaboración del programa propiciar la amplitud de conocimientos en la cultura deportiva en los estudiantes, sobre la base de elementos que distinguen al deporte, teniéndose en cuenta los fundamentos biológicos, sociales, pedagógicos, económicos, históricos, políticos e ideológicos y ambientales, que determinan el desarrollo de la Cultura Física con una postura ética revolucionaria  consecuente con los principios del proyecto social. Analizando los resultados alcanzados en la valoración del programa a partir de los criterios dados, se considera que es posible llevarlo a la práctica para preparar a los entrenadores donde demuestren sus  conocimientos teóricos y metodológicos indispensables para encauzar su labor en la base.   
Palabras clave. Habilitados, Emergente, Programas de enseñanza, Habilidades.

ABSTRACT  
Presently work is carried out a proposal of the program of emergent formation for the paymasters in the taekwondo specialty. Was carried out leaning of a deep bibliographical revision what facilitated us to know aspects on the sportsman's preparation, in the same one intends to be carried out a teaching program and learning of the theoretical and practical contents in acting of the trainer of base taekwondo, for the validation of this program, we use the survey with the objective of valuing the approaches of specialists on the necessary thematic plans for the abilities and specific contents of the sport in the teórico, técnico, físico and psychological ,truisms in bill in the elaboration of the program to propitiate the width of knowledge in the sport culture in the students, on the base of elements that you/they distinguish our sport, being kept in mind the biological, social, pedagogic, economic, historical, political and ideological and environmental foundations that determine the development of the Physical Culture with a consequent revolutionary ethical posture with the principles of our project s  social project.. Analysing the results reached in the valuation of the program starting from the given approaches, it is considered that it is possible to take it to the practice for. To prepare the trainers where they demonstrate their indispensable theoretical and methodological knowledge to channel their work in the base.  
Key words. Paymasters, Emergent, It programs Teaching, Abilities  
 

INTRODUCCIÓN
 
A lo largo del tiempo el deporte ha ido transformándose, en respuesta a la evolución de la sociedad, y se ha  convertido en una institución propia de las sociedades industriales; además se plantea por algunos autores, que el deporte, es...” la actividad más compleja y exigente de la vida cotidiana del  hombre, la cual transcurre en condiciones excepcionales”, (Núñez, C. R, 2001), es aquí precisamente donde el hombre tiene que transformarse para lograr el resultado de esa actividad.

Cuando el hombre toma conciencia de la actividad deportiva, transforma esta hacia una técnica y ya logra hacer otra, es decir que transforma la forma de hacer la técnica y mediante la actividad deportiva el atleta satisface sus necesidades de entrenamiento y competitivas, así como sus objetivos, que están dirigidos a salir victorioso.

Coincidiendo con estos criterios es considerado el taekwondo un deporte y dentro de las clasificaciones de deporte, de combate, que requiere una atención especial en las investigaciones científicas, ya que son necesarias para satisfacer las exigencias de la competición actual y la preparación del deportista.

Para que un deportista pueda alcanzar un resultado satisfactorio en competencias al máximo nivel debe haber pasado un proceso de entrenamiento por un tiempo prolongado, obteniendo elevados niveles de desarrollo en la preparación física, técnica, teórica, táctica y psicológica, interviniendo en dicha preparación una gran cantidad de personas, estableciéndose una relación dialéctica entre el atleta y el entrenamiento, produciendo transformaciones en el atleta y en todos los componentes de su preparación.

Este deporte tiene como elementos básicos las técnicas de pumse y combate, por lo que exige de una preparación técnica a través de pasos metodológicos, que garanticen la correcta asimilación de cada uno de estos elementos y poder complementar los objetivos de esta preparación y para lograrlo se necesita la correcta preparación de técnicos ya sea mediante la que obtienen en la carrera de la Licenciatura o mediante cursos de superación. Por lo tanto un objetivo fundamental entre las principales líneas de trabajo de la Comisión Nacional de Taekwondo es la superación técnica y profesional de instructores, técnicos y activistas deportivos del país.

Sin embargo, a pesar de los logros alcanzados hasta la actualidad, el tema de la preparación del deportista del Taekwondo continúa siendo la preocupación de  entrenadores y especialistas encargados de elevar a un alto nivel dicho deporte, así como la falta de documentos metodológicos para la planificación de las clases.

Por lo que es necesario incorporar en la enseñanza de la educación superior, un programa que contribuya a la formación  integral del entrenador habilitado emergente del deporte de Taekwondo, con un elevado nivel de preparación integral, acorde a los principios éticos y morales regidos por la sociedad cubana y una formación en elementos que les permita incrementar un mayor arsenal técnico,  formando entrenadores  más preparados  y que puedan ser capaces de demostrar sus  conocimientos teóricos y metodológicos indispensables para encauzar su labor en la base.

Estos fundamentos sustentan la actualidad de la investigación que se presenta, que se basó en los argumentos planteados y trabajando a partir del siguiente problema científico: No existe un  programa de formación para habilitados emergente en el deporte Taekwondo en la provincia de Holguín que facilite su adecuada preparación y el desarrollo adecuado de su labor en la base.

Esta investigación, por lo tanto, tuvo como objetivo: Elaborar el programa de enseñanza de habilitados emergentes en el deporte taekwondo.

METODOLOGÍA

Se emplearon los siguientes métodos y técnicas: el análisis-síntesis, la inducción-deducción,  histórico-lógico, la observación, la encuesta y el análisis de documentos, que permitieron hacer un análisis de la problemática planteada, la historia y actualidad de la preparación y la superación de los profesores habilitados emergentes y en particular del deporte que se analiza, así como concretar los aspectos que conforman el programa.

La distribución empírica de frecuencia fue empleada para registrar los resultados de la aplicación de las encuestas y resumir el juicio que dieron los especialistas que revisaron y aprobaron el programa.  

RESULTADOS 

Elementos que conforman el plan temático  

En la construcción del programa se recomienda, que las horas de clases teóricas oscilen entre el 85 y el 90 % de las horas dedicadas al tema, prestando atención al establecimiento de horas para los seminarios que refuercen el conocimiento y las habilidades mediante las tareas independientes.

II- Objetivos Generales.
  Objetivos educativos.

Estos deben proporcionar la amplitud de conocimientos en la cultura deportiva en los estudiantes, sobre la base de elementos que distinguen este deporte, teniéndose en cuenta los fundamentos biológicos, psicológicos, sociales, pedagógicos, económicos, históricos, políticos e ideológicos y ambientales, que determinan el desarrollo de la Cultura Física con una postura ética revolucionaria,  consecuente con los principios de proyecto social cubano.

Instructivo. Deben permitir la interpretación los elementos esenciales de la historia universal y cubana del Taekwondo (TKD), así como identificar los elementos que permitan diferenciar las acciones técnicas  del deporte, con un nivel de ejecución elemental, teniendo en cuenta las reglas que rigen los combates en las competencias; basándose en los componentes filosóficos, biológicos, pedagógicos y de tratamiento de la información recibida en el año.

A continuación se exponen los objetivos de los módulos:

Objetivo del módulo 1
Lograr que los alumnos sean capaces de impartir las condiciones históricas que permitieron el surgimiento del Taekwondo y su conversión posterior en deporte de combate, su introducción y desarrollo en Cuba. Así como las formas fundamentales del entrenamiento del TKD.

Objetivo del módulo 2
Lograr que los alumnos sean capaces de planificar el proceso de preparación deportiva en sus diferentes estructuras y campos por sus componentes de preparación, así como evaluar el comportamiento del proceso de preparación deportiva.

Objetivo del módulo 3
Dirigir y evaluar el proceso de entrenamiento de los Taekwondista teniendo en cuenta, las particularidades psico – física y técnico pedagógicas de la edad y el nivel de preparación.

Además de los objetivos el programa contiene Orientaciones Metodológicas.
1. Características del programa

2.  Formas de organización de la enseñanza:

3. Relación Intermateria
El problema profesional estará encaminado a que los alumnos puedan utilizar la metodología correcta y adecuada para la formación básica del estudiante, aplicando de esta forma los conocimientos adquiridos a través de la interacción con las demás asignaturas impartidas en el curso

4. Clases prácticas
Para la realización de las clases práctica y entrenamiento pedagógico conjunto en el área deportiva, es necesario, que los practicantes realicen las siguientes tareas:

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Para someter el presente trabajo al juicio de los especialistas,  se consultaron 26 personas, de ellos 1 doctor en la especialidad del deporte, 6 master en ramas de la educación y la cultura física y 19 profesores de experiencia del alto rendimiento (Anexo 1).  

En el anexo 2 se presentan los resultados, donde se tuvo en cuenta el criterio de ellos a partir de 5 parámetros: muy alto, alto, aceptable, bajo y muy bajo; y sobre los aspectos: nivel científico, enfoque didáctico, importancia y posibilidades de aplicación.

Se realizó el análisis de los resultados y se evidenció en el primer aspecto (anexo 2) que el nivel científico del programa es calificado de muy alto por 6 personas de 26, para un 23,0%, 10 de alto para un 38,4 y 9 de aceptable, para un 34.6%, representando para estos tres parámetros el 96,1%, lo que significa su aceptación desde el punto de vista científico. 

En el enfoque didáctico, los 26 especialistas lo consideran de muy alto, alto y aceptable, para un 100%, representando el aspecto muy positivo para la investigación. 

En el aspecto de la importancia, 19 lo evalúan de muy alto, para un 73,0%, 6 de alto para un 23,0%, y 1 de aceptable para un 3,6% lo que representa el 100% del total de los encuestados. Siendo significativo para la investigadora los resultados alcanzados.

Las posibilidades de aplicación se demostraron, porque 25 personas de 26 lo evaluaron de muy alto, alto y aceptable, lo que representa el 96,1%, demostrándose el valor que representa para ellos el programa.

Teniendo en cuenta los resultados alcanzados en la valoración del programa a partir de los aspectos controlados, se considera que es posible llevarlo a la práctica.

Como valoración final, los especialistas consideraron, que con la elaboración del programa se puede preparar al personal habilitado.  

CONCLUSIONES  

De todo el análisis anterior se infiere, que el programa para habilitados emergentes del deporte taekwondo es de vital importancia para preparar a los entrenadores en los contenidos del plan temático, por lo que es factible de aplicar y que pueden propiciar que los habilitados  demuestren conocimientos teóricos y metodológicos indispensables para encauzar su labor en la base.  

BIBLIOGRAFÍA  
1. Dick, Frank W. (1993) Principios del entrenamiento deportivo. Barcelona, Ed. Paidotribo.
2. Domínguez, Jesús y Llanos, José Luis. (1987) La Habana: Ed. Científico Técnica p. 163.
3. Fargas, Ireno. (1993)Taekwondo, Alta Competición.España, Ed. Comité Olímpico Español. p.371
4. Reglamento de competencia. (2003)Federación Mundial de Taekwondo (WTF).
5. Harre, D. (1983) Teoría del Entrenamiento Deportivo. La Habana, Ed. Científico Técnica.
6. Harre, D. (1989) Teoría del Entrenamiento Deportivo. La Habana, Ed. Científico Técnica. p.395.
7. Mitchell, David. (1995) Taekwondo. Barcelona. Ed. Paidotribo, p. 264.
8. Park, Chonsook. (1990)Taekwondo Curso Ilustrado,  Ed. Deben Chi.
9. Ransola Rivas, Alfredo y Barrios Recio, Joaquín. Manual para el deporte de iniciación y desarrollo. La Habana, Ed. Deportes. P. 140.

ANEXOS  

Anexo 1 Encuesta para valorar el programa.

Compañero especialista adjuntamos a esta encuesta los aspectos que se tuvimos en cuenta en la elaboración del programa para habilitados emergentes del deporte de taekwondo  para la preparación del entrenadores  de base.

Módulo I. Formación Básico.
1. La preparación teórica del Taekwondo
2. Preparación por objetivos pedagógicos.
3. Organización y reglamento de competencia

Modulo II La especialización deportiva
1. La preparación técnica  del Taekwondo
2. La preparación física.
3. La preparación psicológica del Taekwondo.
4. La planificación del entrenamiento deportivo del Taekwondo

Su criterio sobre el valor de estos materiales es de importancia, pues los mismos serán utilizados en el proceso de enseñanza de la especialidad de taekwondo, emítalos marcando con una X la frase que usted elegiría para calificar  cada uno de los aspectos y categoría que a continuación se relacionan.