PROGRAMAS DE SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LAS REGLAS Y ARBITRAJES EN ATLETISMO PARA LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN HOLGUÍN
UPGRADING PROGRAM ON RULES AND REFEREEING FOR PROFESSORS OF PHYSICAL EDUCATION REGARDING ATHLETICS
Autores: Lic Carmen Alfaro- Berrillo
MSc. Fidel Castro- Cisnero
MSc. Maricela Filian- Pupo
MSc. Carlos Mojena- Aldana
Facultad de Cultura Física de Holguín
RESUMEN
Dentro del Sistema de Educación existen desde el primer grado elementos propios del deporte atletismo en las clases de Educación Física, los cuales son impartidos y evaluados por los propios profesores de esa asignatura. Debido a las características del atletismo se han presentado insuficiencias en el dominio de las Reglas por parte de los profesores, lo que limita en parte la calidad de las clases cuando se imparten elementos de este deporte. En nuestro trabajo se diseña un programa de superación que combina elementos de arbitraje del atletismo. El mismo fue realizado sobre la base de los elementos que se imparten en la clase y el Reglamento de IAAF.
Palabras clave. Programa de superación, Regla y arbitraje, Atletismo, Educación física
ABSTRACT
Within the Educational system, from first grade, there are elements belonging to athletics in the physical education lessons, which are taught and evaluated by the very professors of that subject due to the characteristics of athletics in sufficient domain of its rules, by the teachers of physical Education, has noticed. Which partially limits the quality of the lesson while elements of sport are taught. In our work, an upgrading program in which combines refereeing elements of athletics. It was done based on the elements taught in the elements taught in the lesson and the I.A.A.F. Rules
Key words. Upgrading program, Rules and refereeing, Athletics, Of physical education
INTRODUCCIÓN
Dentro de los contenidos de la educación física desde el primer grado se observan elementos propios del atletismo, el cual tiene como objetivo el de incrementarle el grado de desarrollo de las habilidades básicas y de las capacidades físicas para propiciar en los estudiantes el aprendizaje de los elementos propio de las carreras, los saltos y lanzamientos.
Es común ver escuelas, barrios, zonas rurales, eventos deportivos que incluyan el atletismo donde el propio profesor de educación física realice la función de entrenador y de árbitro sin conocer de forma elemental el reglamento de este deporte.
La confección de la serie de cursos de superación estuvo dirigida por los responsables de regla y arbitraje del atletismo, encaminado a desarrollar habilidades técnicas y prácticas y a la aplicación correcta de la regla en el atletismo por parte de los profesores.
El curso diseñado consta de dos bloques fundamentales en los cuales se hace un análisis desde el punto de vista práctico y teórico de los elementos de arbitraje de aquellos eventos que son objetos de la clase en la educación física.
Se plantea como problema el insuficiente dominio de las reglas del atletismo por parte de los profesores de educación física, limitan la calidad las clases.
Para lo que se propone como objetivo elaborar un modelo de superación, que permita no solo el desarrollo de habilidades técnicas y prácticas, sino además la aplicación correcta de las reglas en el atletismo
Planteando como hipótesis que mediante la aplicación de un sistema de superación donde se combinen elementos técnicos y de arbitraje de carácter práctico se logrará un incremento de calidad en la impartición de los contenidos de atletismo en las clases de educación física.
METODOLOGÍA
Relación de variables
Variable independiente:
Sistema de superación que combina contenido teórico y prácticos aplicados a profesores de Educación Física.
Variable dependiente:
Incremento de las habilidades de los profesores de Educación Física en la impartición del programa del atletismo.
Variable Ajenas :
Nivel de Escolaridad.
Años de experiencias como Profesores de Educación Física
Método Empírico:
Observación:
A través de ella controlamos el desempeño de los profesores de Educación Física en los cursos impartidos
Además de técnicas Auxiliares:
La Encuesta:
Con la misma registramos la opinión de los profesores de Educación Física participantes en los cursos de superación.
Matemático –Estadístico:
Análisis de por ciento
Para la realización del trabajo se diseño un sistema de cursos de superación dirigido a todos los profesores de educación física de la provincia que de una forma u otra imparten en sus clases contenidos del deporte atletismo los cuales fueron impartidos por toda la provincia.
Personal Docente
Los técnicos escogidos como personal encargado de impartir los cursos por municipios realizaron de forma previa un adiestramiento donde se definieron los objetivos de cada contenido y curso, así como elementos metodológicos y especificidades técnicas a tener presente; los docentes encargados fueron:
Lic. Carmen Alfaro Berrillo: Profesora de atletismo de la Facultad de Cultura Física Holguín de ISCF, responsable del Comité de Reglas y Arbitraje de la Comisión Provincial de Holguín, Árbitro nacional categoría (nivel 1).
Lic. Rafael Batista Almaguer: Oficial Técnico Nacional en Atletismo.
RESULTADOS
Nivel de los Cursos
Se planificaron durante la aplicación de nuestra estrategia de superación (uno por municipio) según cronograma discutido y aprobado por el departamento de superación del INDER Provincial por el Vice-decanato de superación de la Facultad de Cultura Física Holguín.
Los mismos fueron diseñados teniendo presente los contenidos básicos que se imparten en las clases de educación física, así como la característica del municipio.
Curso de superación de atletismo
Título: El atletismo: Visión Elemental de las Reglas y su Arbitraje.
Objetivo General:
Mostrar a los participantes una visión general de la Reglamentación de los Eventos Básicos del Atletismo
Objetivos específicos:
Analizar el reglamento nacional del atletismo de forma combinada (técnica –práctico).
Lograr uniformidad de criterios en situaciones técnicas propias del atletismo.
Desarrollar a un nivel elemental las destrezas motrices de los profesores participantes en el mismo.
Tabla # 1. Contenido temático del curso y test
Contenidos: |
Teórico | Práctico | Total | |
1. Fundamentos generales de Regla y |
4 Horas | |||
2. Actualidades en la Reglamentación |
2 |
2 |
4 |
|
3. Actualidades en la Reglamentación |
3 |
2 |
5 |
|
4.Actualidades en la Reglamentación de |
3 |
2 |
5 |
|
Sistema de Evaluación del Curso
La adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades por parte de los cursantes en las diferentes temáticas impartidas, se comprobarán básicamente mediante la participación de los mismo en la actividad docente por la calidad de su labor independiente, exposición en clase práctica, nivel de dominio de elementos teóricos y los resultados de un examen final teórico O práctico.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Durante el curso 2005- 2006 se aplicó la estrategia de superación por los 14 municipios con un total de 227 participantes subdivididos de la siguiente manera:
Tabla #2 Total de participantes por municipios
| Municipio | Participantes |
Aprobados |
Holguín |
20 |
20 |
García |
18 |
18 |
Gibara |
10 |
10 |
R. Freyre |
15 |
15 |
Cueto |
19 |
19 |
U. Noris |
15 |
15 |
Mayarí |
20 |
20 |
Sagua de Tánamo |
20 |
20 |
F. País |
15 |
15 |
Moa |
25 |
25 |
Báguanos |
10 |
10 |
Antilla |
15 |
15 |
Banes |
15 |
15 |
Cacocum |
10 |
10 |
Total |
227 |
227 |
Se debe señalar que en los cursos impartidos participaron un total de 227 profesores de educación física.
Destacando los municipios: Holguín, Mayarí Sagua de Tánamo y Moa como los de mayor participación; Gibara, Baguano y Cacocum como los de menos profesores seminaria dos.
Algo que no podemos dejar de mencionar es el apoyo brindado en los municipios por parte de los Responsables de Superación como en la Facultad y el INDER provincial los cuales en todo momento han apoyado este trabajo.
Informamos además que la comisión provincial de atletismo ya señaló que son menos la cantidad de atletas que se descalificaron en eventos locales y es más activa la participación de profesores que realizan sus funciones de arbitraje.
Resultados de la Encuesta
De forma general la misma se le aplicó a todos los participantes en el cursos (227 profesores) de ellas en la pregunta # 1 un total de 200 valoran de bien la calidad y utilidad del curso para un 88,1 % y solamente el 1.1% o sea 27 participantes lo declaran como regular, ningún participante lo señala de mal.En la interrogante # 2 donde se le pregunta sobre la importancia de la relación entre contenido de carácter teórico con la práctica el 100% de los encuestados plantea que es de utilidad.
La pregunta #3 en donde más variedad de respuestas se aprecian ya que de los 227 encuestados un total de 112 participantes lo que representa (4,1%) del total, responden que son muy exigente, (20.8%) 86 participantes responden que son pocos exigente lo que representa un (3,7%) y un total de 29 participante lo que representa (1,2%) que están adecuado a sus funciones, a nuestro entender esto se debe a que no se tuvo presente la edad de los participantes en el diseño de las exigencias en los contenidos prácticos, ya que se pudo notar una gran variedad en la edad de los participantes.
Tabla # 3. Resultado de la Encuesta
Pregunta |
Variable de Respuesta |
|||
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
200(88%) |
27(1,1%) |
|
|
2 |
227(100%) |
|
|
|
3 |
112(4,1%) |
86(3,7%) |
29(1,2%) |
|
Se destaca que finalizado cada curso se aplicó una encuesta donde se interrogaban a los cursitas sobre su opinión de la utilidad del curso. Además como parte de la metodología de cada curso finalizar cada uno de ellos se aplicó la técnica de P.N.I.(lo positivo, lo negativo y lo interesante) para conocer la opinión general de los participantes en cada curso.
Los resultados obtenidos en los P.N.I. realizados durante los cursos se pueden resumir de la siguiente manera.
Positivo
Negativo
Interesante
Otros resultados obtenidos:
Se planificaron un total de 14 cursos, uno por municipio según cronograma realizado entre el departamento de superación de la FCF y el departamento de educación física.
a nivel provincial se pudo seminariar a un total de 227 profesores donde están incluidos todos los municipios, los cuales tienen una formación básica sobre la reglamentación del atletismo.
El programa diseñado que se ha impartido, realiza una combinación donde los participantes deben dominar los componentes, teóricos y prácticos de los eventos del atletismo, por lo que la preparación se hace más integral. El sistema de evaluación consiste en la exposición teórico-practica de una de las disciplinas seleccionadas, la cual es tomada al azar, demostrándose las habilidades adquiridas a través de los niveles de desempeño de los cursistas, en el marco de una competencia de atletismo.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA