LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÃSICA

Autores/as

  • Inés del Carmen Pérez- Irons
  • María Carralero- Carralero
  • Dora Katiuska Suárez- Cobas

Resumen

El presente trabajo aborda la problemática de la comprensión lectora en los idiomas inglés y español en los estudiantes del curso regular diurno de la Facultad de Cultura física de Holguín. Este hecho redunda en una baja adquisición de información en textos actualizados en la lengua extranjera y por ende en una síntesis inadecuada del texto en español. Se plantea en el artículo la forma de lograr mejores resultados al respecto a través de la lectura interactiva en ambos idiomas. La propuesta en cuestión se ha estado aplicando en el departamento de idiomas de la Facultad con resultados satisfactorios.  

Palabras clave. Comunicación, Español, Inglés, Comprensión

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Biografía del autor/a

  • Inés del Carmen Pérez- Irons
    Facultad de Cultura Física. Holguín
  • María Carralero- Carralero

    Facultad de Cultura Física de Holguín

  • Dora Katiuska Suárez- Cobas
    Facultad de Cultura Física de Holguín

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Publicado

2009-07-24

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2009): (Julio-diciembre)

Sección

Artículos de reflexión

Licencia

Derechos de autor 2009 Revista científica especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte

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Cómo citar

LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÍSICA. (2009). Revista científica Especializada En Ciencias De La Cultura Física Y Del Deporte, 6(12). https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/120