LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÍSICA

Autores/as

  • Inés del Carmen Pérez- Irons
  • María Carralero- Carralero
  • Dora Katiuska Suárez- Cobas

Resumen

El presente trabajo aborda la problemática de la comprensión lectora en los idiomas inglés y español en los estudiantes del curso regular diurno de la Facultad de Cultura física de Holguín. Este hecho redunda en una baja adquisición de información en textos actualizados en la lengua extranjera y por ende en una síntesis inadecuada del texto en español. Se plantea en el artículo la forma de lograr mejores resultados al respecto a través de la lectura interactiva en ambos idiomas. La propuesta en cuestión se ha estado aplicando en el departamento de idiomas de la Facultad con resultados satisfactorios.  

Palabras clave. Comunicación, Español, Inglés, Comprensión

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Inés del Carmen Pérez- Irons

Facultad de Cultura Física. Holguín

María Carralero- Carralero

Facultad de Cultura Física de Holguín

Dora Katiuska Suárez- Cobas

Facultad de Cultura Física de Holguín

Descargas

Publicado

2009-07-24

Cómo citar

Pérez- Irons, I. del C., Carralero- Carralero, M., & Suárez- Cobas, D. K. (2009). LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÍSICA. Revista científica Especializada En Ciencias De La Cultura Física Y Del Deporte, 6(12). Recuperado a partir de https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/120

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2009): (Julio-diciembre)

Sección

Artículos de reflexión

Licencia

Derechos de autor 2009 Revista científica especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.