• Inicio
• Acerca de
• Iniciar sesión
• Registrarse
• Buscar
• Actual
• Archivos
• Avisos

Inicio > Vol. 8, Núm. 15 (2011) > Reyes- Joa

BENEFICIOS DEL JUEGO DIDÁCTICO DE  MESA  "MUNDO 64"
 
DIDACTIC TO TABLE  BENEFICE OF THE GAME  WORLD 64
 
Autora: Lic. Haydee Maria Reyes Joa. Profesora Instructora                 .
 
Universidad de la Cultura Física y el Deporte. Facultad Holguín
 
RESUMEN  
El aprendizaje del Ajedrez desde las primeras edades es una de las aspiraciones de la nación cubana que hoy se extiende a todos los niveles educacionales. Teniendo en cuenta la masificación de este deporte se han visto limitaciones tanto de forma material como en la preparación de atletas y docentes de dicho deporte y por ende en los atletas de la categoría Pioneril. De ahí que se toma como problema: ¿Cómo facilitar  y acelerar el proceso de aprendizaje  del deporte Ajedrez en la categoría Pioneril potenciando talentos deportivos? en consecuencia que el objetivo de este trabajo sea: Elaboración de un medio de enseñanza para facilitar  y acelerar el proceso de aprendizaje  del deporte Ajedrez en la categoría Pioneril potenciando talentos deportivos en el municipio de Urbano Noris. De hecho  se toma como métodos fundamentales: el experimento sobre el terreno, así como el de la modelación, a través de los cuales se obtienen resultados significativos, ahorra recursos en la adquisición de bibliografías especializadas, facilita la fijación de los contenidos de los objetivos pedagógicos y al mismo tiempo motiva a la práctica de este deporte potenciando a los talentos deportivos. El medio de enseñanza derivado de la investigación hace posible su reproducción, así también permite la creación de otros según las propias necesidades de su creador, pues se utilizan materiales reutilizables de fácil adquisición para todos.  
Palabras clave. Juego, didáctico, Ajedrez   

ABSTRACT  
The learning of Chess from the first ages is an one belonging to ambitions of the nation Cuban that today extends to all the educational levels. Taking the masification of this sports  into account limitations have been  seen so much of material form like in the preparation of athletes and teachers of said sports and as a consequence in the athletes of category Pioneril. So that it is  taken like problem: ¿How making it easy to and accelerating the learning process of sports Chess in the category Pioneril increasing the power of sports accomplishments? In consequence that the objective of this work be : Elaboration of tuitional midway to make it easy to and to accelerate the learning process of sports Chess in the category Pioneril increasing the power of sports accomplishments at Urbano Noris's municipality. In fact it is  taken like fundamental methods: The experiment on the piece of land, as well as the one belonging to modelation, the ones that one obtain significant aftermath  through, save resources in the acquisition of specialized bibliographies, he makes the fixing of contentses of pedagogic objectives  easy and at the same time he motivates to the practice of this sports increasing the power of to the sports accomplishments. The half tuitional by-product of investigation makes reproduction  possible, thus also he permits the creation of others according to his creator's of one's own needs, because they utilize reusable materials of easy acquisition for wholes.
Key words. Game, didactic, Chess   

INTRODUCCIÓN  

Desde tiempos muy remotos los niños han jugado con disímiles objetos y materiales de diversa confección. Estos llegaron a ser de madera, porcelana, plástico, etc. Existen diferentes tipos de juegos como son: folclóricos, tradicionales, predeportivos, de roles, deportivos, didácticos, de mesa, etc. Actualmente la Academia Municipal no cuenta con medios de enseñanzas que faciliten el cumplimiento de los objetivos pedagógicos de forma motivadora para la preparación individual de cada atleta en la categoría pioneril.

Es por ello que la investigación tome como problema: ¿Cómo facilitar  y acelerar el proceso de aprendizaje  del deporte Ajedrez en la categoría pioneril potenciando talentos deportivos? en consecuencia que el objetivo de este trabajo sea: Elaboración de un medio de enseñanza para facilitar  y acelerar el proceso de aprendizaje  del deporte Ajedrez en la categoría pioneril potenciando talentos deportivos en el municipio de Urbano Noris.

En correspondencia a lo anterior se emplearon diferentes métodos tales como: La modelación para el diseño y elaboración del medio de enseñanza que facilite y acelere el proceso de enseñanza del deporte de Ajedrez, que a través de la observación directa: empleada para valorar el solucionar, comportamiento y desempeño de los atletas de la Categoría Pioneril con el medio creado, siendo el método fundamental de la investigación el experimento sobre el terreno, el que permite  la introducción del  juego didáctico de mesa, cono medio de enseñanza, potenciando  valorar su impacto en los atletas de la Categoría Pioneril al trabajar con los contenidos de los Objetivos Pedagógicos, así como constatar, tomar decisiones y/o cambiar ideas en la búsqueda de la factibilidad de la propuesta.

Resulta fácil advertir que los resultados esperados sean el facilítamiento y aceleración del aprendizaje del Ajedrez en los atletas de la Categoría Pioneril. De ahí que la autora de esta investigación se diera a la tarea de la Elaboración del juego didáctico de mesa Mundo 64. Por otro lado la sugerencia de juego didáctico puede potenciar la creación de otros nuevos y cumplir además con una mayor integración del aprendizaje del los atletas y la práctica deportiva al emplear como técnica el marcado, dibujado y coloreado. Además dicho trabajo está libre de peligros en su manipulación y hasta el momento los niños juegan de forma muy amena en él.  
    
DESARROLLO  

¿Por qué Mundo 64?  
Es una necesidad en los inicios del aprendizaje del Ajedrez conocer las características del tablero, si se tiene en cuenta que el mismo consta de 64 casillas (32 claras y 32 oscuras), actualmente la enseñanza se realiza a través de la Universidad para Todos, pero este es de mayor complejidad para los atletas de la Categoría Pioneril y recordando además que en la década del 90 existió como antecedente del aprendizaje del Ajedrez televisivo el programa ¨Todo Deporte" que salía al aire los domingos alternos en Tele Rebelde que contaba con una sección dedicada netamente al deporte ajedrez con una frecuencia quincenal. De ahí que el medio de enseñanza tome el nombre de Mundo 64.  

Para la confección del juego didáctico de mesa Mundo 64 como medio de enseñanza se empleó materiales reutilizables como: pleybo, cartulina, tempera, recortes de madera y piezas de ajedrez. De ahí que la autora haya puesto una dosis de imaginación y creatividad se logrando modelar, diseñar y elaborar este medio de enseñanza.  

Pasos para su confección:  
El Tablero a partir de una pieza de pleybo de 55 X 55 cm , realizamos el diseño utilizando las plantillas correspondientes y se le dio color con tempera, hicimos las tarjetas con cartulina (en ellas están plasmados los objetivos pedagógicos), para confeccionar el Dado utilizamos un recorte de madera, se dibujaron en el las piezas y se le dio color con tempera, incluimos además seis piezas de un juego de ajedrez en miniatura incompleto.  

Con un toque de imaginación confeccionamos este interesante e instructivo juego de mesa-didáctico que le reporta grandes beneficios al niño, pues además de los objetivos pedagógicos se puede utilizar tarjetas con diferentes contenidos como son: Matemática, Español, Historia, Formación de valores, Computación, etc., poniéndose de manifiesto la relación inter-intra materias.  

Componentes del juego:  
1.      Tablero de "Mundo 64".  
Manual de instrucciones.  
Tarjetas Interrogantes (?).  
Tarjetas Admiración (!).  
6.   Piezas  de Ajedrez en miniatura.
 
1.   Dado de madera con las figuras dibujadas.    
Descripción del Juego:  
El tablero: Está compuesto por 64 casillas por las que deben desplazarse los jugadores al igual que en el ajedrez. Este tiene casillas especiales como son: Las Piezas, Interrogantes, Admiración, Apertura y Jaque Mate.  
·  Las piezas: 1, 10, 29, 45, 60, 62.  
Estas casillas están representadas por las piezas del ajedrez, indican que cuando algún jugador cae en alguna de ellas debe avanzar tantas casillas como sea el valor absoluto de la pieza.  
·  Interrogación: 4, 13, 24, 34, 41, 50, 56.  
Las tarjetas interrogantes se barajan antes de comenzar el juego y se colocan boca abajo en el sitio correspondiente del tablero (?). Cada vez que un jugador caiga en una casilla (?), el árbitro debe levantar la tarjeta de encima  y el alumno responderá, recibiendo Premio si la respuesta es correcta o Sanción si fuera incorrecta, como se indica en la parte inferior de cada tarjeta. Devuélvala al final del montón.  
·  Admiración: 2, 7, 18, 26, 32, 38, 48, 53, 63.  
Estas tarjetas se barajan al igual que las anteriores y se colocan boca abajo en el sitio designado en el tablero (!). Cuando un jugador cae en una casilla (!), el árbitro levanta la tarjeta de encima y responderá verdadero (V) o falso (F) según corresponda, también recibirá Premio o Sanción. Colóquela al final del montón.  
·  Apertura: Casilla 1à Salida. Jaque Mate: Casilla 64 à Meta.    
El Dado: Tiene dibujado en cada cara una de las piezas del ajedrez, cada jugador se desplazará sobre el tablero tantas casillas como sea el valor absoluto o numérico de la pieza que le caiga al lanzar el dado (Dama=9, Torre=5, Alfil y Caballo=3, Peón=1).  
En el ajedrez el Rey  tiene valor infinito ya que sin él no se puede jugar, para que nuestro juego sea más ameno y que todos los jugadores participen el mayor tiempo posible, adquiriendo más conocimientos decidimos darle un valor de 15 puntos, por lo tanto, cada vez que en el dado caiga la figura del Rey avanzaremos 15 casillas.    

                                                                                                                                                               

                  Rey = 15 puntos.                                             Dama = 9 puntos.

 

                           Torre = 5 puntos.                                                    Alfil = 3 puntos.
                                                                                  

                      Caballo = 3 puntos.                                                       Peón = 1 punto.

Comienzo del juego:  
En ¨Mundo 64¨ pueden participar de dos a seis jugadores, más el profesor o el monitor que hará el papel de árbitro.  
Cada jugador escoge su pieza para avanzar sobre el tablero. Para salir todas las piezas se colocan en el círculo de salida. Se sortea el orden lanzando el dado sobre el tablero. Los turnos irán de mayor a menor.  
Se avanza con un solo dado.  
Comenzando por la casilla # 1 (Apertura).  
El árbitro no se desplaza sobre el tablero, su misión es controlar que se cumpla a cabalidad el reglamento (que debe conocer perfectamente), así como las respuestas de las tarjetas Interrogantes o Admiración.    
Final del juego:  
El objetivo del juego didáctico de mesa “Mundo 64” es llegar lo más pronto posible a la meta: casilla # 64 (Jaque Mate) pero adquiriendo la mayor cantidad conocimientos de los objetivos pedagógicos del deporte ajedrez en la categoría Pioneril.  
Premiación:  
Cada jugador será premiado por el orden de llegada de la siguiente forma y se declarará:  
 

  Análisis Técnico, Económico y Social:  

La confección de este medio implica bajo costo económico:    

   
En la esfera social su aplicación facilita y agiliza la comprensión y fijación de los contenidos a vencer en cada materia y especialmente los objetivos pedagógicos de la categoría Pioneril  en el deporte ajedrez.  

Con la utilización de este juego el INDER puede ahorrar los gastos por concepto de adquisición de bibliografía especializada por el alto costo (precio) de las mismas en el mercado (librerías).  
Un ejemplar de El fascinante mundo del ajedrez o Breviario Ajedrecístico cuesta en la red de librerías del país $ 25.00 cada uno, El viaje al Reino del Ajedrez $ 5.00, cada Tabloide Ajedrez para todos $ 2.00, Tabloides Capablanca y la enseñanza del  Ajedrez $ 1.00  por ejemplar, por citar algunos ejemplos.  

Por otra parte resulta evidente que el mismo está encaminado a la protección del Medio Ambiente y al impacto ecológico al lograr que nuestros niños, jóvenes y la familia en general se proyecten por una conducta ambientalista responsable para bien de la Humanidad.  

También se desarrollan las vías, soluciones y alternativas que nuestro país necesita por la situación económica que atravesamos, encaminadas a la formación del intelectual a que nuestra sociedad aspira en un futuro no lejano.  

Queda demostrado que con pocos recursos, con una gran dosis de imaginación y creatividad puede ofertársele al niño y a la sociedad en general la oportunidad de poder contar con un interesante e instructivo juego didáctico de mesa por el bien y para el bien de todos.  

CONCLUSIONES  

Este trabajo además de ser ejecutado a un costo mínimo, de ayudar a la protección del medio ambiente y de crear hábitos de consumidor responsable, contribuye fundamentalmente a satisfacer la necesidad de un medio de enseñanza para facilitar y acelerar el proceso de aprendizaje de los Objetivos Pedagógicos del deporte Ajedrez en los atletas de la Categoría Pioneril , brindando  un interesante e instructivo juego didáctico de mesa.    

BIBLIOGRAFÍA  

 
ANEXOS
 
 
 
 
 
 

Enlaces refback

• No hay ningún enlace refback.

 

Universidad de Holguín 
Avenida XX Aniversario no. 4 / Avenida Jorge Dimitrov y Calle E. Reparto Piedra Blanca. Holguin, Cuba.CP 80100 
E-mail: deporvida@uho.edu.cu, revistadeporvida@gmail.com

URL: www.deporvida.holguin.cu, deporvida.uho.edu.cu
RNPS: 2053 ISSN: 1819-4028

Editorial conciencia ediciones

Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.