Estrategias curriculares en la Educación Rítmica y Lúdica de la Licenciatura en Cultura Física

Magdey Casado-Reyes, Marcelina Consuegra-Pino, Omar Delis-Prades

Resumen


La formación de las nuevas generaciones obliga a buscar métodos efectivos que ayuden a lograr un profesional competente y cada vez más integral.  Por tanto, el trabajo propone acciones para darle tratamiento a las estrategias curriculares en la asignatura de Educación Rítmica y Lúdica del plan de estudio E de la carrera de Licenciatura en Cultura Física, propicia una correcta planificación de las clases donde se incluyen las estrategias curriculares de acuerdo con los contenidos a impartir en esta asignatura. Se aplicaron métodos de investigación científicos que permitieron detectar dificultades significativas, a partir de las cuales se elaboró y aplicó la propuesta, la cual permitió concluir que, con una planificación adecuada de los contenidos de la asignatura Educación Rítmica y Lúdica se pueden implementar debidamente las estrategias curriculares, para propiciar situaciones educativas favorables  dirigidas a  profesores y estudiantes, dar salida a  las siete estrategias de una forma fluid; también es tratada la defensa, aspectos a tener en cuenta en la Universidad de Holguín en la carrera de Licenciatura en Cultura Física, por su importancia para salvaguardar las conquistas de la Revolución. Desde este trabajo se pudieron recopilar resultados significativos que contribuyeron a la solución de la problemática detectada. Además, constituyó un objetivo de trabajo metodológico y guía para los profesores noveles del departamento de Cultura Física de esta alta casa de estudio.


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