La motivación por las clases de educación física en estudiantes con necesidades educativas especiales

Resumen

Los juegos físicos recreativos diseñados para elevar la motivación en estudiantes con necesidades educativas especiales tienen una importancia significativa para estos desde el punto de vista físico e intelectual, sin embargo, la percepción del fenómeno en algunas instituciones, demuestra insuficiencias en su aplicación, tal es el caso de la escuela especial Renato Olivier Galván, del municipio Moa, Se diseña un Programa de juegos físicos recreativos para elevar la motivación por las clases de Educación Física en estudiantes con necesidades educativas especiales, teniendo como fundamento las posibilidades que brinda la recreación física, la escuela y los estudiantes. Entre los métodos científicos que permitieron elaborar la propuesta se encuentran: el analítico-sintético, el inductivo- deductivo,  el histórico- lógico, el hipotético- deductivo, el sistémico- estructural- funcional. En los empíricos, la observación, la entrevista, la encuesta y el criterio de expertos. Como resultado, se integraron varias actividades físicas adaptadas a las posibilidades de los estudiantes, en un programa de juegos físicos recreativos para elevar la motivación por las clases. La pertinencia del programa se determinó, mediante la técnica de consenso grupo nominal, la cual evidenció sus potencialidades para ser aplicado en los estudiantes con estas características.