Talleres metodológicos para el tratamiento de habilidades comunicativas en el claustro de la carrera Cultura Física con perspectivas de CTS

Resumen

Se constató que el docente de Cultura Física debe poseer la capacidad de comunicarse de manera efectiva, ya sea durante el proceso docente educativo o en su accionar en las comunidades. Las habilidades comunicativas han sido asociadas a los componentes y funciones de la comunicación en el proceso docente educativo, en respuesta a insuficiencias detectadas en el diagnóstico realizado a los docentes de la carrera Cultura Física del Centro Universitario Municipal Frank País; se elaboró un sistema de talleres metodológicos como tecnología educativa que posibilita, desde la institución escolar, perfeccionar las habilidades comunicativas de los docentes del claustro objeto de estudio. Para su confección y aplicación se emplearon métodos del nivel teórico como el análisis-síntesis para integrar toda la información contenida en la bibliografía relacionada con la necesidad de emplear correctamente las habilidades comunicativas en el nivel superior de enseñanza, conclusiones. Del nivel empírico se utilizó el método observación participante a través de visitas a clases, así como la aplicación de entrevistas y encuestas a docentes y educandos. Se corroboró su pertinencia y efectividad en el proceso docente educativo a través de la consulta con expertos, dígase coordinadora de carrera y docentes especialistas en la disciplina de lenguas.