Motor games to develop the movement speed skill in 9th grade students in Physical Education in the Angolan context
Keywords:
movement speed; games; conditional physical abilitiesAbstract
The article focuses on the development of conditional physical abilities in Physical Education, specifically movement speed. It deals with the application of a diagnosis, based on observations, measurements and interviews, that evaluates the insufficient planning of games that further the improvement of this ability, the teachers’ lack of knowledge regarding the possibilities of games and a methodology to contribute to the development of movement speed in the teaching program; being the first two the reason why students do not demonstrate an appropriate development of the movement speed in the execution of the exercises. Therefore, it was determined as a general objective to propose motor games for the improvement of the physical ability which is the object of study. In order to do so, the mathematical statistical method was used. Accordingly, 6 games are proposed in order to improve the students' physical ability. The games have a motivational approach, an interdisciplinary and developmental character that work as a guide for the pedagogical work of teachers to develop the aforementioned skill.
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