Mini-tennis, an alternative for the massification of tennis in the Ecuadorian school context
Keywords:
tennis, mini-tennis, physical education, massAbstract
Tennis is currently a sports specialty with a lot of training potential, which favors not only the development of physical abilities but also attitudes and values, as long as it is developed through an intentional and pedagogically well-conceived teaching-learning process. However, despite the flexibility and contextualization possibilities offered by the national Physical Education curriculum, the massification of this sport in the Ecuadorian school context has not been achieved. Due to the importance of the subject referred to, there are numerous authors, internationally, who have carried out studies from different perspectives, so the objective of the present work is oriented to systematize the theoretical and methodological assumptions that support mini-tennis as an alternative for the massification of tennis in the Ecuadorian school context. A theoretical review study was carried out from a collection, processing, analysis, synthesis and systematization of relevant information in relation to the subject, compiled from scientific articles, books and theses from recognized repositories and databases.
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