MODELO PARA POTENCIAR EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES DE CULTURA FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA UNIVERSALIZACIÓN

Resumen

Se presentan los resultados parciales de un proyecto I + D sobre los recursos humanos en la Sede Universitaria Municipal de Cultura Física de Holguín. Se partió de la necesidad de elevar la efectividad de la realización del trabajo independiente de los estudiantes de Licenciatura en Cultura Física en el contexto de la universalización. Para ello se elaboró un modelo teórico a   partir de  un profundo estudio del tema. Desde el  punto de vista empírico el modelo se sustenta   la contradicción  entre la intencionalidad educativa de las tareas y el sentido personal de las  mismas para los estudiantes La novedad con respecto a los modelos  que le anteceden  está dada en la introducción de las tareas implicativas que  tienden a  desarrollar la disposición de los alumnos hacia la  realización del trabajo independiente. El método de criterio de expertos demostró la pertinencia del modelo y las acciones educativas que de él se derivan. Actualmente se aplica con éxito en dos sedes universitarias municipales y los resultados preliminares evidencian cambios en los niveles de implicación de los alumnos,  así como una tendencia a revalorizar a nivel subjetivo el rol del trabajo independiente en este contexto.

Palabras clave. Trabajo independiente, Unidad Subjetiva de Desarrollo, Universalización