Modelo pedagógico para a avaliação do desempenho dos professores de educação física

Resumo

Os resultados apresentados neste artigo estão relacionados com um modelo pedagógico numa perspetiva científica para a avaliação do desempenho profissional dos professores de Educação Física do Município de Holguín, com o objetivo de melhorar este processo. Para fornecer a solução, foram utilizados métodos de investigação científica, entre os quais se destacam: a modelação como procedimento gnoseológico utilizado para limitar a diversidade nos fenómenos estudados e a abordagem sistémica estrutural funcional, determinando, por um lado, a estrutura e a hierarquia de cada componente no objeto e, por outro, a sua dinâmica e funcionamento. Estes métodos permitiram o estabelecimento de subsistemas teóricos, metodológicos e práticos inerentes ao modelo, bem como uma saída prática através de uma rubrica avaliativa para o desempenho dos professores de Educação Física. Este processo constitui um estudo necessário para a criação de intervenções adequadas e objetivas com vista ao aperfeiçoamento do processo de avaliação do desempenho destes professores. Os resultados são fiáveis porque são produto de um processo de investigação sistemático com métodos e técnicas utilizados no controlo de indicadores e variáveis, que geram a sua veracidade. Constituem um documento orientador para os professores de Educação Física, bem como para todo o pessoal diretivo que fornece critérios avaliativos para o professor.