Indicadores para la evaluación de habilidades motrices: lanzar y golpear en niños de 6 años con necesidades educativas especiales

Resumo

El diagnóstico escolar es un elemento esencial para la evaluación de las habilidades motrices en los niños independientemente de sus condiciones físicas, psíquicas e intelectuales, en este proceso el profesor de Educación Física desempeña un papel primordial, sin embargo en el programa de la asignatura para la enseñanza especial no se describen los indicadores para estos objetivos, La  investigación propone indicadores para la evaluación de habilidades motrices: lanzar y golpear en niños de 6 años con Necesidades Educativas Especiales intelectuales leve. Se emplearon métodos del nivel teórico: analítico sintético, histórico lógico, inductivo deductivo y del nivel empírico: entrevista, encuesta y como procedimiento matemático Método Inferencial (Dócima de Wilcoxon). Para determinar la factibilidad se utilizó como técnica de consenso el fórum comunitario. Los principales resultados apuntan hacia la necesidad de utilizar indicadores que permitan medir el desarrollo de las habilidades motrices alcanzadas en este tipo de niños en diferentes edades.

Palabras clave. Diagnóstico, necesidades educativas especiales, habilidades motrices  básicas