EL JUEGO COMO MÉTODO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA ESCOLARES DEFICIENTES AUDITIVOS

Autores

  • Karelia de la Caridad Carralero- Corella
  • Ernestina García- Pupo

Resumo

El trabajo parte de la necesidad en la  búsqueda incesante de nuevas alternativas  para desarrollar la clase de Educación Física en escolares con deficiencias auditivas. En este artículo se ha realizado un estudio sobre la utilización del juego como método dentro del proceso docente -  educativo,  para la clase de Educación Física en escolares deficientes auditivos. Aquí se han valorado las clasificaciones ofrecidas por algunos autores sobre los métodos, así como los términos más usados sobre este procedimiento. En este análisis se llegó a la conclusión que en la rama de la Educación Física, se puede utilizar al juego como método de enseñanza y se sugirieron algunos ejemplos de estos juegos. 

Palabras clave. Juegos, Educación física, Deficientes auditivos, Educación especial 

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Biografias Autor

Karelia de la Caridad Carralero- Corella

Facultad de Cultura Física. Holguín

Ernestina García- Pupo

Secundaria Básica “Enrique José Varonaâ€

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Publicado

2006-07-23

Como Citar

Carralero- Corella, K. de la C., & García- Pupo, E. (2006). EL JUEGO COMO MÉTODO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA ESCOLARES DEFICIENTES AUDITIVOS. Revista científica Especializada Em Ciências Da Cultura Física E Do Desporto, 3(6). Obtido de https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/60

Edição

Vol. 3 N.º 6 (2006): (Julio-diciembre)

Secção

Artículos de reflexión

Licença

Direitos de Autor (c) 2006 Revista científica especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte

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