El desarrollo sostenible desde la perspectiva de la educación física en la carrera del ingeniero geólogo
Palavras-chave:
Desarrollo sostenible, dimensiones de la sustentabilidad, educación físicaResumo
El artículo expone un sistema de tareas docentes para contribuir a la formación académica de estudiantes y profesores y que se revierta en mitigar o retardar los efectos negativos de la sobreexplotación de los recursos naturales. Se fundamenta en el sistema de tareas docentes dirigidas a coadyuvar a la introducción de las dimensiones de la sustentabilidad en los programas de la disciplina de Educación Física, por lo que adquieren gran relevancia en la actualidad por los retos del cambio climático y la dinámica económica. Su metodología permitió realizar un estudio cualitativo en el Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa. Se emplearon métodos teóricos como el análisis-síntesis, inducción- deducción, histórico- lógico, hipotético- deductivo. En el nivel empírico se emplearon la entrevista a informantes claves, la encuesta y el grupo nominal. El principal aporte es un sistema de tareas que contribuye a mejorar los conocimientos sobre las dimensiones de la sustentabilidad de los estudiantes de la carrera Ingeniería Geológica desde la perspectiva de la Educación Física, así como la validación de dicho sistema para su posible aplicación.
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