Alternativa metodológica orientada a potenciar la actividad afectiva-motivacional en la clase de Educación Física
Palavras-chave:
Educación Física, motivación, claseResumo
La atención a la actividad afectivamotivacional constituye uno de los canales más importantes en la clase de Educación Física, dónde la participación, disposición y los rendimientos deben responder a las necesidades, deseos y expectativas de los alumnos. La aplicación de métodos empíricos como la observación participante, la entrevista, la encuesta y técnicas de recogida de información permitió constatar las insuficiencias en el tratamiento didáctico metodológico a este componente psicológico en esta clase, por lo que en la investigación se propone una alternativa metodológica orientada a elevar la actividad afectiva-motivacional de los estudiantes del décimo año de Educación General Básica. Los resultados obtenidos con la aplicación del criterio de especialistas permitieron considerar la propuesta como pertinente al poseer rigor metodológico, viabilidad y objetividad.
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