Competência motora a partir de indicadores psicomotores na infância pré-escolar
Palavras-chave:
jogos psicomotores; competência motora; infância pré-escolar; motricidade; psicomotricidadeResumo
A infância pré-escolar deve ser projetada para a estimulação do desenvolvimento psicomotor em bebês como um benefício para o desenvolvimento de habilidades motoras. O artigo tem como objetivo diagnosticar o estado atual da competência motora de pré-escolares do "Programa Eduque Seu Filho". Os principais métodos aplicados foram o indutivo-dedutivo e o analítico sintético como teórico; Entre os empíricos, análise documental, levantamento, observação, entrevista, técnicas participativas, critérios de usuário, triangulação metodológica e distribuição de frequência empírica. A população investigada é composta por 20 crianças de quatro a cinco anos de idade do Programa Eduque seu Filho, do Conselho do Centro Popular, que apresentam defasagem motora de acordo com os parâmetros estabelecidos para a etapa. Dentre os principais resultados, reflete-se que o desenvolvimento dos componentes psicomotores nas crianças avaliadas é insuficiente, evidenciado no grau de insegurança, pouco domínio e dificuldade na execução dos diferentes indicadores avaliados. Os promotores afirmaram que os conteúdos voltados para o desenvolvimento dos componentes da psicomotricidade, não permitem estimular a competência motora.
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