A Educação Física Adaptada: um olhar da obra de José Martí e os postulados de Vygotski
Palavras-chave:
Educação Especial, Necessidades Educativas Especiais, Educação Física Adaptada, Lev S. Vygotski, José MartíResumo
Hoje se incrementa a consciência social orientada às pessoas com necessidades educativas especiais associadas ou não a discapacidades e a possibilidade de melhorar seus níveis de educação que derivem em sua inserção social com uma atenção, que pudesse catalogar-se de especial, tanto como podem considerar-se estas pessoas. Diversidade dos seres humanos. Cada individualidade requer uma educação determinada. Implica atender interesses, motivações e preocupações de cada menino, adolescente e jovem, cujos ritmos de aprendizagens são também diversos. Diversidade para sua educação, não para a exclusão. Para este ensino é importante trabalhar junto com outros profissionais na formação destes indivíduos. Pudesse encontrar-se maior respaldo da classe de Educação Física e aumentar a preparação dos professores que sistematicamente interatuam no desenvolvimento psicossocial destes sujeitos. Integração da Educação Física Adaptada como implicação total em cada uma das atividades físicas da classe, onde se atendam as necessidades e possibilidades reais destas pessoas; desenhem-se programas de atuação que permitam sua participação com possibilidades reais de êxito; e se aplique o currículo ordinário com adaptações curriculares que favoreçam sua socialização e preparação para a vida. Em Educação Especial está vigente o paradigma histórico-cultural do L. S. Vygotski e o sustento pedagógico da obra martiana. Como conclusão se expõe a necessidade de aproveitar as oportunidades que oferecem os postulados vygotskianos e martianos sobre este tema para elevar o nível cultural dos docentes e pô-los em prática no processo pedagógico.
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