Methodological Actions for Training Physical Education Teachers

Authors

  • Victoria Isabel Martínez-Castillo Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED). Huila. Angola. https://orcid.org/0000-0002-9094-0666
  • Iván Mestre-Más Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED). Huila. Angola.
  • Teresa Mercedes Martínez-Rodríguez Universidade de Cultura Física e Ciências do Esporte (UCCFD). A Havana. Cuba.

Keywords:

Physical Education, motor representation, methodological actions

Abstract

Physical Education is a valuable development vehicle that is showed through a set of formative and educational values. It is up to these teachers to help in the formation of these values. Students have significant motor and mental characteristics. The motor representation stands out among them and Physical Education directly tributes to its development. The lack of training, professionals in this specialty, and the results of the tests applied to students motivated the research. This work aims at proposing methodological actions to train Physical Education teachers in motor representation in second grade in Schools 1, 2, 3 from Lubango. The theoretical methods analysis-synthesis, induction-deduction, historical-logical, and the systemic-structural-functional were essential. The empirical observation and the interview were relevant.  

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Author Biography

Victoria Isabel Martínez-Castillo, Instituto Superior de Ciências da Educação (ISCED). Huila. Angola.

Editora general de la revista DeporVida y Editora del Departamento conciencia Ediciones de la Universidad de Holguín. Promotora de las publicaciones de conciencia Ediciones. Licenciada en Letras. Titulada en Psicopedagogía. Máster en Ciencias de la Educación. Profesora Asistente. Tiene 44 años de experiencia laboral; de ellos, cinco en la Delegación Territorial de la Academia de Ciencias de Cuba y el resto, en Educación y Educación Superior. Docente en pregrado y posgrado en disciplinas vinculadas con las humanidades, también en temas relacionados con la actividad científica y en gestión de la información y el conocimiento. Trabajó como miembro del consejo de redacción de la revista Historia y editora general de la revista Luz. Igualmente, asesora para la actividad científica, metodóloga, psicopedagoga y en la dirección del trabajo de investigación, documentación e información pedagógicas. Escritora de guiones de contenido histórico y de gramática para programas radiales. Investiga acerca de la dirección de la actividad científica en la escuela y en otros aspectos referidos a procesos educacionales, en su dimensión territorial y nacional. Participa en eventos nacionales e internacionales. Tiene publicaciones en revistas, memorias de eventos y en ECURED, entre otras. Colaboró en el Convenio Cuba-Venezuela; MPPE-MINED: Subproyecto 17: Promoción de lectura en el subsistema de educación básica y misiones educativas; Tarea: Asesoría para el diseño del centro nacional integral de información y documentación educativa.

References

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Published

2021-06-30

How to Cite

Martínez-Castillo, V. I. ., Mestre-Más, I. ., & Martínez-Rodríguez, T. M. . (2021). Methodological Actions for Training Physical Education Teachers. Electronic Scientist Journal Specialized in Physical Culture Sciences and Sport, 18(49), 125–133. Retrieved from https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/785

Issue

Vol. 18 No. 49 (2021): (julio-septiembre)

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Copyright (c) 2021 Electronic Scientist Journal Specialized in Physical Culture Sciences and Sport

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