Methodological indications I for management of virtual environments: English subject at the University of Physical Culture
Keywords:
management; virtual environments; virtualization; English subject; methodological indications.Abstract
Currently there is a wide succession of studies and publications related to the virtualization of teaching learning in higher education and in particular on virtual environments (EV) as virtual spaces that are used to improve this process, promote the development of interpersonal skills, complement face-to-face education and facilitate learning follow-up. The management of the EVs of the English subject in the UCCFD in the training of the professional of the Physical Culture is the main topic that is investigated. Objective of the research: to determine methodological indications for the management of virtual environments of the English subject at the UCCFD. Analytical-synthetic methods, analysis of bibliographic and documentary sources, survey, systemic-structural-functional, modeling, statistical-mathematical, prognostic matrices (Chanlat and ATJ) were applied. The result of the empirical investigations on the problem is presented, the digital methodological competence of the English teachers of the UCCFD is diagnosed and the methodological indications I determined for the human resources and pedagogical components are described, and are conceived as a tool of methodological utility for the teacher and the collective of the subject from the pedagogical, didactic and methodological point of view, in the orientation of actions aimed at the management of virtual environments of the English subject, which serve as a concrete operational model to enhance virtual academic management. The prognostic assessment is favorable (strong expected effectiveness and validity prognosis), which satisfies the fulfillment of the stated idea to defend.
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