Alternativa de juegos para desarrollar habilidades motrices en niños con retraso mental leve en la Educación física especial

Resumen

La aplicación de juegos para desarrollar las habilidades motrices es un elemento esencial para la evaluación de los niños, independientemente de sus condiciones físicas, psíquicas e intelectuales. En ello el profesor de Educación Física desempeña un papel primordial, sin embargo en el programa de la asignatura para la enseñanza especial no se aplican juegos como una alternativa para desarrollar cada habilidad que deben poseer estos niños en dependencia de su patología. Se emplearon métodos del nivel teórico: analítico sintético, histórico lógico, inductivo deductivo y del nivel empírico: entrevista, encuesta y como procedimiento matemático: cálculo porcentual. Para determinar la efectividad de los juegos se realizó la medición de indicadores que demostraron su novedad y validez para ser aplicada a los niños con retraso mental leve en el desarrollo de las habilidades motrices. Las principales conclusiones apuntan hacia la necesidad de utilizar juegos como una alternativa que permitan medir el desarrollo de estas habilidades en niños con esta patología.

Palabras clave. Habilidades motrices, niños, retraso mental leve, Educación Física especial, juegos