METODOLOGÍA PARA LA HABILITACIÓN-REHABILITACIÓN DE NIÑOS CON SECUELAS MOTORAS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL ESPÁSTICA EN LA COMUNIDAD

Resumen

Uno de los graves problemas de salud que afectan a la humanidad lo constituyen las afecciones neurológicas. Un lugar relevante dentro de este grupo de enfermedades representado en la niñez, es la parálisis cerebral infantil, causa de invalidez por las secuelas que establece después de su instauración. El tratamiento fisioterápico por medio de ejercicios físicos constituye el elemento medular del plan terapéutico. Habitualmente estos tratamientos utilizan el ejercicio físico ligado a otras terapias. El presente trabajo tiene como objetivo: Establecer  una metodología basada en ejercicios de natación en tres espejos de agua diferentes para la habilitación-rehabilitación en la comunidad de niños cuadripléjicos con secuelas motoras de la Parálisis Cerebral Infantil espástica. La metodología elaborada para habilitar-rehabilitar las secuelas motoras dejadas en los pacientes portadores de la  Parálisis Cerebral Infantil se basa en la aplicación de ejercicios activo y pasivos. La misma consta de las siguientes etapas: I. Diagnóstico inicial del estado de los  pacientes, II. Propuesta del plan de ejercicios, III. Aplicación del plan de ejercicios por parte del técnico de la comunidad, IV. Evaluación sistemática de los resultados. El diagnóstico inicial demostró que existen limitaciones en la eficacia en los métodos tradicionalmente empleados .La metodología propuesta, demostró ser efectiva en los en tres espejos de agua empleados. Se recomienda su generalización a los veintiséis  pacientes cuadripléjicos.  

Palabras clave. Rehabilitación, Metodología, Actividad física, Niños, Parálisis cerebral, Ejercicios, Natación