SITUACIONES DIDÁCTICAS DISEÑADAS MEDIADAS POR INTERFACES GESTUALES Y EL MOVIMIENTO FÍSICO PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

Autores/as

  • Tamara Isabel Terrazas- Medina
  • José Ramón Betancourt- Lambert
  • Francisco Javier Ramírez- Hernández

Resumen

El objetivo fundamental de este trabajo es dar a conocer los resultados de una investigación cualitativa y transversal,que explora la forma en que la mediación de interfaces gestuales y el movimiento físico contribuyen al desarrollo de la expresión corporal,encuadrándose lo anterior en situaciones didácticas diseñadas. Los instrumentos de indagación para la recolección de los datos sonentrevistas semiestructuradas y guías de observación, mismos que se analizan desde la tradición sociológica.Los resultados obtenidos apuntan a que los estudiantes, mediante el uso de interfaces gestuales y el movimiento físico, logran mejorar su expresión corporal.
Palabras clave. Didáctica, TICs, interfaces gestuales, movimiento físico, expresión corporal

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Biografía del autor/a

Tamara Isabel Terrazas- Medina

Universidad Autónoma de Coahuila

José Ramón Betancourt- Lambert

Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Mauel Fajardo"

Francisco Javier Ramírez- Hernández

Estudiante de la Escuela de Bachilleres Dr. Mariano Narváez Glz

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Publicado

2015-07-01

Cómo citar

Terrazas- Medina, T. I., Betancourt- Lambert, J. R., & Ramírez- Hernández, F. J. (2015). SITUACIONES DIDÁCTICAS DISEÑADAS MEDIADAS POR INTERFACES GESTUALES Y EL MOVIMIENTO FÍSICO PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL. Revista científica Especializada En Ciencias De La Cultura Física Y Del Deporte, 12(25), 31–39. Recuperado a partir de https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/284

Número

Vol. 12 Núm. 25 (2015): (Julio-septiembre)

Sección

Artículos originales