Futebol adaptado na aula de Educação Física para alunos com deficiência intelectual
Palavras-chave:
adaptação curricular; discapacidade intelectual; Educação Física; futebol adaptado; educação inclusivaResumo
O Ministério da Educação do Equador enfrenta o desafio de oferecer uma formação equitativa, inclusiva e de qualidade na educação básica, exigindo um currículo que se adapte e respeite as características e necessidades individuais dos alunos. Este artigo tem como objetivo propor uma adaptação curricular de um programa de futebol adaptado para alunos com deficiência intelectual da Escola de Educação Básica “John F. Kennedy” em Pasaje, Equador. A pesquisa é quase-experimental, descritiva, sendo registrados dados qualitativos e quantitativos. O que facilita a seleção da análise-síntese, da abordagem indutiva-dedutiva e da abordagem sistêmica como métodos teóricos; ao nível empírico, análise documental, observação e levantamento. Os resultados mostram que, embora haja respaldo legal para a necessidade de uma educação inclusiva e personalizada, persistem lacunas educacionais que impedem a inclusão e a igualdade na prática desportiva dos alunos do Ensino Básico Superior. Um fator determinante na qualidade educacional. A adaptação curricular ao programa de Educação Física, especificamente no Bloco 4 Prática desportiva com ênfase, na prática de futebol adaptado que tem impacto na autoestima, no convívio social e no sentimento de pertença ao ambiente educativo dos alunos com deficiência intelectual.
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