Preparação para professores visando abordar a diversidade psicofísica a partir da disciplina de Teoria e Prática da Educação Física.

Resumo

No campo educacional, a diversidade é interpretada pela diferença de habilidades, origem cultural e características individuais. Na presente investigação, desenha-se uma metodologia para solucionar as insuficiências manifestadas na atenção à diversidade psicofísica dos alunos do primeiro ano de cultura física, por meio da disciplina do exercício da profissão Teoria e Prática da Educação Física. A partir do diagnóstico realizado, são demonstradas insuficiências no tratamento das capacidades físicas e sua relação com os conteúdos das diferentes disciplinas que compõem esta disciplina, onde, a partir da sua validação, é oferecida nas aulas a possibilidade de tratamento individualizado dessas deficiências, o que auxilia o professor a aplicar as cargas e conteúdos de acordo com as possibilidades de seus alunos. A pesquisa utilizou métodos e técnicas de nível teórico e empírico. As conclusões permitem-nos conhecer as generalidades do trabalho e as recomendações, como os professores devem abordar esta diversidade nas aulas para promover uma aprendizagem de carácter produtivo e desenvolvimentista que tenha impacto na preparação eficiente dos futuros licenciados.