Educación Física en Bachillerato: lineamientos curriculares complementarios para la formación en Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Palavras-chave:
Educação Física, currículo, diretrizes curriculares, Bacharelado Geral Unificado, Ensino SuperiorResumo
Este estudo visa propor diretrizes curriculares complementares para a Educação Física no Ensino Médio Unificado (BGU), alinhadas às necessidades de formação do programa de Pedagogia da Atividade Física e do Esporte, com base na análise do currículo atual e sua correspondência com o perfil exigido para o ingresso no ensino superior. A pesquisa foi conduzida utilizando uma abordagem quantitativa, com delineamento não experimental e escopo descritivo, complementada por pesquisa aplicada de natureza proposicional. Metodologicamente, o estudo foi estruturado em duas fases: uma fase diagnóstica, destinada a caracterizar o currículo de Educação Física do BGU e identificar lacunas de formação em relação ao perfil de ingresso no ensino superior, e uma fase proposicional, dedicada à formulação de diretrizes curriculares complementares. As técnicas de coleta de dados incluíram análise documental, análise bibliográfica e questionários, e os dados foram processados utilizando estatística descritiva com o auxílio do software SPSS versão 25.0. Os resultados do diagnóstico revelaram necessidades de formação e lacunas na articulação entre a Educação Física no ensino médio e as exigências acadêmicas dos estudos universitários. Isso levou ao desenvolvimento de diretrizes voltadas ao fortalecimento das competências pedagógicas, científicas, inclusivas e motoras. A proposta foi validada por revisão especializada, confirmando sua relevância, coerência e viabilidade. Conclui-se que as diretrizes curriculares propostas constituem uma alternativa flexível e contextualizada para fortalecer a articulação entre o ensino secundário e o ensino superior na área da Educação Física.
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