A satisfação do grupo na aula de Educação Física da Universidade de Holguín

Resumo

O artigo é um resultado investigativo vinculado ao Projeto Institucional de Investigação Esporte e desenvolvimento humano em Holguín, na linha Gestão da atividade física, esporte, recreação e educação física. Aborda o estudo da satisfação do grupo nas aulas de Educação Física no contexto da aplicação do Plano de Estudos E da Universidade de Holguín durante o ano letivo 2018-2019. A transformação alcançada na participação dos alunos reflete-se na utilização de uma alternativa baseada em jogos, sistematizada pelas autoras em dissertações de mestrado, no ensino - metodológico e científico - do trabalho metodológico, numa perspetiva pedagógica e didática. É feita uma avaliação dos critérios de outros autores quanto à satisfação com as atividades físicas e uma caracterização dos jogos didáticos que foram utilizados nas aulas de Educação Física, bem como das potencialidades pedagógicas que promovem o seu uso. Os requisitos a serem tidos em consideração para a sua utilização nos diferentes momentos da aula são valorizados como ferramentas importantes para os professores na procura da aprendizagem progressiva dos alunos e aumento da satisfação com as atividades que desenvolvem. Na realização do trabalho, foram aplicados os seguintes métodos: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, observação, análise documental, pesquiza com delineamento pré-experimento monogrupo com um antes e depois, bem como estatística descritiva e estatística inferencial.