s O desenvolvimento das habilidades para contextualização espaço-temporal em estudantes universitários
Palavras-chave:
habilidades; contextualização espaço-temporal; História de Cuba; formação profissional; Cultura FísicaResumo
O artigo presentes um modelo didático da contextualização espaço-temporal do aluno da Licenciatura em Cultura Física. Faz-se uma análise das competências específicas de temporalidade e espacialidade, essenciais para desenvolver a contextualização espaço-temporal na disciplina de História de Cuba. O desenvolvimento destas competências permite que os alunos da Licenciatura em Cultura Física adquiram ferramentas cognitivas valiosas, necessárias à compreensão dos conteúdos estudados e da relação passado-presente-futuro. Na pesquisa foram utilizados os métodos de análise, síntese, revisão documental e observação participante. No modelo algumas categorias do processo ensino-aprendizagem são ressignificadas de modo a influenciar a contextualização espaço-temporal do aluno desta carreira. São fornecidos procedimentos que contribuem para a contextualização espaço-temporal dos alunos.
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