Oficinas metodológicas para promover a leitura ativa em universitários de Cultura Física.

Resumo

Os resultados obtidos com a aplicação de oficinas metodológicas a professores da carreira de Cultura Física foram analisados para promover a leitura ativa nos alunos com o uso de textos da especialidade. O diagnóstico realizado mostrou que o tratamento dado pelo grupo pedagógico a esse assunto é limitado, além disso há insuficiências relacionadas ao pouco desenvolvimento da expressão oral, vocabulário pobre, leitura insuficiente de bibliografias para desenvolver seus trabalhos independentes, bem como pouco desenvolvimento de habilidades expressivas. Os dados foram processados utilizando métodos teóricos (análise-síntese, teórico-práticos) dos empíricos (Pesquisa de professores e alunos, entrevista, observação participante). O tema é sustentado à luz dos diferentes instrumentos aplicados, que se baseiam nos fundamentos teóricos, psicológicos, metodológicos e filosóficos da leitura ativa. A proposta baseia-se na possibilidade de envolver alunos e professores. A experiência permite ao aluno apropriar-se de elementos de grande valor cultural que lhe faltam e conscientiza-o da necessidade de ler como uma das formas de adquirir uma cultura geral abrangente que promova a qualidade na pós-graduação.