Body expression activities for the inclusion of students with ADHD in the Physical Education class
Keywords:
physical education, body expression, inclusion, ADHDAbstract
The objective of this research is to characterize the inclusive process of students with ADHD in the Physical Education class through body expression. In this discipline there are insufficiencies regarding the inclusive process of students with ADHD. To achieve this objective, theoretical, empirical and mathematical statistical methods were applied. It should be noted that the development of this research had a mixed approach, which proceeded to investigate data related to the object of study. A questionnaire and interviews were applied using the empirical method, which allowed the data obtained to be analyzed. Through this research, a didactic-PUD unit plan for body expression was proposed to include students with ADHD. The research consisted of 200 students. A non-probabilistic convenience sampling of 25 students from the Elementary Basic General Education room in a School in the city of Cuenca was selected.
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