Metodologías Activas, Aprendizaje Colaborativo y Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación en la enseñanza-aprendizaje del baloncesto
Palabras clave:
baloncesto; metodologías activas; aprendizaje colaborativo; TAC; enseñanza-aprendizajeResumen
Este estudio realiza una revisión sistemática de la literatura científica centrada en la efectividad de las metodologías activas (MA), el aprendizaje colaborativo (AC) y las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) en la enseñanza-aprendizaje del baloncesto. Su objetivo es identificar cómo estos enfoques didácticos influyen en el desarrollo de habilidades técnicas, sociales y cognitivas en estudiantes y jugadores. Se efectuó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas, empleando términos relacionados con baloncesto, MA, AC y TAC. La selección de estudios siguió el protocolo PRISMA, aplicando criterios de inclusión que consideraron tipos de estudio, población, intervenciones y resultados que compararon estas estrategias con métodos tradicionales. Un total de 687 documentos fueron recuperados en la fase inicial de búsqueda; tras el proceso de cribado, 24 estudios resultaron elegibles para el análisis. Los resultados revelan que las MA fomentan la autonomía, creatividad y participación activa, adaptándose a distintos estilos y niveles educativos. El AC mejora significativamente las habilidades técnicas específicas del baloncesto y favorece competencias sociales como la comunicación y el trabajo en equipo, fundamentales para deportes colectivos. Las TAC facilitan un aprendizaje más flexible y dinámico mediante recursos digitales que promueven la interacción y el seguimiento personalizado, aunque enfrentan retos como barreras tecnológicas y la capacitación docente. En conjunto, estas estrategias conforman un modelo pedagógico integral que trasciende las limitaciones de métodos tradicionales, al combinar desarrollo técnico con habilidades socioemocionales, lo que permite optimizar el proceso formativo favoreciendo un aprendizaje más significativo y autónomo en las clases.
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