LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÍSICA

Autores

  • Inés del Carmen Pérez- Irons
  • María Carralero- Carralero
  • Dora Katiuska Suárez- Cobas

Resumo

El presente trabajo aborda la problemática de la comprensión lectora en los idiomas inglés y español en los estudiantes del curso regular diurno de la Facultad de Cultura física de Holguín. Este hecho redunda en una baja adquisición de información en textos actualizados en la lengua extranjera y por ende en una síntesis inadecuada del texto en español. Se plantea en el artículo la forma de lograr mejores resultados al respecto a través de la lectura interactiva en ambos idiomas. La propuesta en cuestión se ha estado aplicando en el departamento de idiomas de la Facultad con resultados satisfactorios.  

Palabras clave. Comunicación, Español, Inglés, Comprensión

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Biografias Autor

Inés del Carmen Pérez- Irons

Facultad de Cultura Física. Holguín

María Carralero- Carralero

Facultad de Cultura Física de Holguín

Dora Katiuska Suárez- Cobas

Facultad de Cultura Física de Holguín

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Publicado

2009-07-24

Como Citar

Pérez- Irons, I. del C., Carralero- Carralero, M., & Suárez- Cobas, D. K. (2009). LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS Y ESPAÑOL COMO UN PROCESO INTERACTIVO EN LA CARRERA DE CULTURA FÍSICA. Revista científica Especializada Em Ciências Da Cultura Física E Do Desporto, 6(12). Obtido de https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/120

Edição

Vol. 6 N.º 12 (2009): (Julio-diciembre)

Secção

Artículos de reflexión

Licença

Direitos de Autor (c) 2009 Revista científica especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte

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